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艰涩的古汉语文法和线性的内容呈现方式是普通读者从史籍原文获取所需信息的两大障碍。该问题的解决需要实现史书知识重组与形式再造,即支持从时间、人物、地点等多个维度出发获取史书中的知识,并以图结构的方式呈现所返回的结构化知识以及对应的史书原文,从而在降低相关信息的获取与理解难度的同时,拉近读者与史籍原文的距离。然而,目前基于史书原文获取结构化知识的研究较少,已有研究自动化程度较低,且多在可视化呈现上与史书原文相割裂。因此,本研究提出并实现了史书多维知识重组与可视化系统,该系统包括史书多维知识建模、基于古籍智能处理技术的史书多维知识库自动构建与多维知识可视化三部分。最终将该系统应用于我国第一部纪传体史书《史记》,实现了其以人物、时间、地点、社会集团、职官等不同维度为中心的自动重组与可视化。 相似文献
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西方新闻媒体一贯声称客观公正是它们处理新闻事件的价值追求和行为准则。在与政府严格管制新闻媒体斗争的过程中,西方媒体还打着客观公正的旗号,在争取新闻自由的过程中,为自己拓展出越来越宽裕的"呼吸空间"、利润空 相似文献
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处理用户投诉是图书馆服务管理的重要内容,以参考咨询服务工作最为常见.为此,对用户投诉对象的内容、具体流程进行分析,提出若干注意事项及服务补救措施. 相似文献
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115.
116.
数字资源长期保存的技术策略初探 总被引:2,自引:0,他引:2
通常认为,对数字资源的长期保存要达到“保存数字资源比特流”、“保存数字资源的功能性”、“保存数字资源的出处”、“保存数字格式与处理信息”和“保存数字资源的管理手段”等要求。毫无疑问,技术策略是数字资源长期保存整体方案的核心问题及赖以依附与执行的依据。然而,现在已经提出或付诸实践的迁移、转换、仿真、封装、再生、数据考古等技术却有着不同的特点,对于实现数字资源保存目标有着不同的价值和适用性,于是就有了根据具体情况对技术措施进行比较选择的必要性。 相似文献
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这是一本美国亲子教育的畅销书,也是我们许多中小学教师和家长所期待的那类教子读物。本书采用小说形式。主人公是一位经常遇到问题的年轻教师,她与同事以及父母志愿者一起,通过不断的探寻和讨论,努力寻找到一种与学生沟通的更有效的方法。书中既有先进的理念,又有极强的操作性,实用的对话场景和令人一目了然的卡通漫画,让家长和老师忍不住就要仿效。 相似文献
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在多年的宣传思想工作实践中,笔者认识到贴近不是简单的靠近,因为再怎么从表面上靠,仍井水是井水、河水是河水;贴近也不是一厢情愿地接近,焕发不出互动火花的烧火棍,这头是热的,那头却不一定热;贴近更不是贴金,如果以 相似文献