语文教科书习题研究的回顾与反思——关于认知领域教育目标分类学视域下研究的元分析

习题系统是语文教科书不可或缺的重要组成部分。运用内容分析法,从发表年份、研究方向、研究领域、研究主题4个维度,对认知领域教育目标分类学视域下的语文教科书习题研究进行系统梳理、分类和编码,就国内教育学界关于语文教科书习题研究进行分析与比较。研究发现,当前我国以认知领域教育目标分类学视角展开的语文教科书习题研究主要存在分析维度片面化、研究学段不均衡、分析方式的浅薄化等几大问题。同时为能够进一步促进此领域研究的科学性发展,我们在反思的基础上尝试着厘清今后可能需要努力的几点方向。     

基于数学例题、习题的教学研究

在实际教学过程中,有的教师往往忽视了例题、习题教学在整体教学中的作用,在备课的时候没有对例题、习题进行深层次的研究和挖掘、选配,因而不能充分发挥它们在教学中的潜在价值。本文以数学课程标准为依据,结合长期的教学实践,阐述教师在课前对例题、习题作认真研究、分析、挖掘、选配的作用和必要性。     

弦积范围求解对策的全方位探究

题目如果sinαcosβ=1/2,求cosαsinβ的取值范围.这题由两角的弦积值,求解新的弦积范围.题目简捷明快、小巧玲珑、平而不淡、淡中出奇、内涵厚实、外延丰富;整体结构朴实无华,貌似简单,一时难以下手又易错,富有极强的探究韵味.     

对一道平面向量习题的探究

笔者在一本高三教辅资料上遇到了这样一道平面向量题目：     

一道二模压轴题的解法探究及溯源

三角形中的最值问题通常可以借助正、余弦定理，射影定理，三角函数性质，均值不等式，几何关系等知识和方法解答，一些试题在题设上进行了精心设置后就需要应用多种手段才能解答.通过严格训练，这类试题也能突破.     

一道最值问题解法的探究

本文利用配方法及基本不等式法探究一道最值问题的解法,启发学生对数学问题的多角度思考,提升数学思维品质.     

一道典型竞赛题的多种解法

“时代杯”2008年江苏省中学数学应用与创新邀请赛试题中，有一道圆内的折叠问题让学生百思不得其解．经过师生的共同交流探讨，现有三种典型解法供读者探讨．     

多元并重,焕发习题生命活力

习题是小学数学课程必备的元素,它是帮助学生巩固旧知,延伸教学过程,指导学生深入解题实践和探究的重要载体,更是帮助教师实现与学生对话和交流的纽带,本文以习题的有效创设为重心,谈谈习题在小学数学教学过程中发挥的重要作用。     

新课程理念下培养高中化学教师选择能力策略初探

选择能力是每一位教师必须具备的一种特殊的能力,随着新课程改革的不断推进,提高高中化学教师的选择能力变得尤为重要。在教学中,选择恰当的教学目标、教学内容、教学方法,有利于提高学生的学习兴趣和课堂教学效率;恰当的学生习题的选择有利于学生对课堂知识更好地把握。以上都需要以化学教师的选择能力提高为前提。     

关于双曲线的离心率的解法

双曲线的基本知识是高考考查的重点和热点，考查中常常涉及双曲线的基本量a、b、c、e之间的关系，特别是双曲线的离心率，能够综合考查多方面的知识，体现双曲线的解题技巧与方法。怎样求解离心率？本文提出以下几种解法。