乡土教育院绚丽学生精彩童年--江苏省南通市如东县马塘镇潮桥小学乡土教育侧记

江苏省南通市如东县马塘镇潮桥小学是一所百年老校，地处闻名遐迩的鱼米之乡--江苏省如东县中部。该校自上世纪80年代起就以少先队活动为依托，充分挖掘地域资源，以种植基地为载体，在孩子在农田劳作中播下科普的种子；将乡间游戏纳入学科教学，让孩子在亲身体验中增强爱乡之情；以“马塘锣鼓”为突破口，让孩子在演奏中传承着民间艺术。学校近几年来在不断探索、总结经验的基础上，提出了“挖掘当地资源，构建乡土文化，实施乡土教育”的特色发展之路，多年的探究丰厚了学校文化底蕴，绚丽了学生精彩的童年。     

社会关注

在日本临终关怀医生大津秀一所列出的“临终前会后悔的25件事”里，有一件是“没有回故乡”。近年来，社会上有关“故乡沦陷”的讨论日益增多。星星落下的地方是故乡，可越来越多的人发现，故乡渐渐成为一个回不去的地方。除了物质上最不乐见的持续破坏与荒芜，同样包括乡土中国在文化或者精神上的陷落。     

弯曲的乡土路

说起乡村的路,大家可能都会想到弯弯曲曲的乡土路,这是印在我们心中的有关乡村的特别记忆。我认为,弯曲的乡土路是最能代表乡村文化的。乡村的道路——至少是传统的乡村土路,基本上都是弯曲的,不像现在的高速公路这样笔直。然而就在弯曲的乡村土路中,蕴含着别样的乡村文化和乡村哲学。为什么这样说呢?因为路是人     

高中地理乡土教材的编写与开发问题分析——以番禺区为例

乡土地理的教学内容不仅是课程标准要求学习的内容。而且具有很重要的现实意义，不但可以增强学生对地理知识的应用能力，而且可以培养学生的观察能力和提升学生对家乡和祖国的热爱和自豪感。但是，在我国乡土地理的起步较晚，编写还不够完善，存在很多需要继续探讨的问题。本文以番禺区为例，探讨高中地理乡土教材的编写及编写过程中的一些需要注意的问题。     

建立乡土人才档案的思考

乡土人才对于当前社会主义新农村建设具有巨大推动作用,其在工作和实践中形成的文件材料是农村发展的历史凭证,是发展农村种植、养殖、加工、经营、运输、建筑和医疗事业,进行农业科技成果转化、农业科技推广普及、科技示范,促进乡镇企业、私营企业、民营企业、村办企业、民办实体提高实力的依据和参考。必须采取有效的措施和方法,收集整理和利用好这些文件材料。     

血脉传承的档案情缘

上小学的时候,有一天我把父亲废弃的档案夹带到学校,一个调皮的小男生看见了,猛地从我手里抢过去,一蹦就站在了课桌上,两手捧着它大声念道:“圣旨下——奉天承运,皇帝诏曰……”他那滑稽的举动顿时搅乱了整个课堂。一阵热闹过后,大家关注的焦点全都聚集到那个神奇的档案夹上。作为夹子的主人,我心中不无自豪和得意。也许从那时起,档案的种子就已深深地根植在我的心底。     

跨越海峡：两岸客家的谱牒情缘

闽西是客家民系形成的重要地区，是450万台湾客家人的祖籍地。上杭县图书馆白1993年5月为台湾客家华氏寻找祖源起，悉心征集闽、粤、赣、川、桂、台等地客家族谱，如今已收藏客家族谱115个姓氏、1600多种、1万多册及相关文书契约、祖图等珍贵文物，成为闽、粤、赣三省客家地区收藏客家族谱之最。上杭县图书馆特色文献资源的建立，以及由此开展的跨越海峡的读者服务工作，为两岸客家人寻根谒祖与族谱对接提供了丰富的文化资源与交流平台。     

高中数学教学的“网络情缘”

实现课标的目标必须要有更多的教学策略,而多媒体为实现课标提供了可操作的平台。     

试论《诗经》中的乡土情蕴

中国是一个传统的农业大国,早在一万多年前的新石器时代初期便已开始了农业种植活动,作为我国第一部诗歌总集的《诗经》,在向我们展示了殷商时期甚至更久以前的历史风貌的同时,也传达出了中华民族深深的乡土情蕴。     

挖掘乡土教育资源搞好爱国主义教育

多年来,我校根据小学德育的要求,坚持从实际出发,充分利用乡土化的教育资源,开展以爱国主义为主线的社会实践活动,目前已形成一套较为完整且具有时代性、层次性、实践性的教育活动新模式,成为一所乡土化教育的特色学校。