“多元一集约”办学模式的研究与实践

镇海职教中心学校探索并实践了“多元一集约”的职教办学模式，取得了显著的成效。     

要十分珍惜“优质教育资源”

最近，不少地区为了提高优质教育资源的效益，使更多的学生能够在具有优质教育资源的学校里就读，都在通过各种途径扩大这类学校的规模。这是一项正确的决策，受到了社会各界的欢迎。高兴之余，也有的同志担心这项工作能不能科学、扎实地推进，从而达不到预期的目的。     

教材永远是动态的生成——谈对《玩透镜》教材的处理及教学体会

多年的教学经验告诉我，教材都不是很完美的，无论多么叫好的教材，也有其不足和瑕疵之处，比如内容的难易程度，针对性及编写的科学性和趣味性等方面都会或多或少有些欠缺。但秉承的教育思想却是先进的、完美的。只要我们善于以科学的教育理念去统领教材，纵然教材本身有许多局限和不足，我们依然能从中开发出鲜活的教育资源，给教学带来一汪活水和灵气。笔以苏教版五年级上册《玩透镜》一课为例，略谈对这篇课的意见和改进。我选择这一课为例，是因为从人教版到苏教版我反反复复教了十多年“透镜”了，感触很深。以下即是本人的试教体会和改进意见。     

高校冰上课教学的理性思考

冰上课是季节性比较强的课程,北方高校90%开设冰上课,现由单纯的速滑教学已经发展到速滑、冰球、花样滑冰等项目溶为一体的教学形式.由于高校扩招学生人数的增多,教育资源的相对滞后,冰上课按照教育发展规律,应该遵循"以人为本,健康第一"的教育思想,对高校冰上课的教育认识提出相关问题,并进行探讨.     

组建社区学院整合教育资源的实践与探索

组建社区学院是我国实现终身教育的体制建设的重要组成部分。天津市南开社区学院组建试办一年多来，先后经历了两次重大的调整与合并。学校领导班子坚持以创新的思路和理念、改革的精神和举措，紧紧依靠教职工群众，成功地进行了教育资源的整合，完成了实质性合并，为实现学校新的跨越式发展奠定了基础。     

送教下乡 促城乡教师共同提高——“襄樊市教育讲师团”工作回顾与思考

襄樊市地处"三顾茅庐"之诸葛亮居栖地襄阳与樊城。地灵人杰,教育资源丰厚。襄樊市教育界有识之士秉承"全力提升教师素质,着力打造教育品牌"的教师教育理念,狠抓中小学教师队伍建设,把"教育讲师团送教下乡"和"校本培训"教师教育工作做大做强做扎实,取得了可喜的成绩和宝贵经验。现摘录部分成果与大家交流分享。     

家校合作与素质教育

社会在迅速发展，科学技术日新月异，而传统教育常滞后于社会的发展变化，不利于人才的培养，教育改革成为社会发展的必然选择。国内外多年来的教改实践充分表明，教育仅仅依靠自己的力量是难以进行重大改革的。必然依靠多方面的社会力量。家校合作是利用社会力量进行教育改革的重要措施。本探讨了家校合作对素质教育改革的作用，对我国开展家校合作的现状进行了分析，并针对存在问题提出了几点参考性的意义。     

Sybase:一如既往支持教育信息化

Sybase从进入中国市场伊始就密切关注着国内教育信息化的发展,并不遗余力的给予支持。在Sybase看来,教育信息化的一个必然结果就是让信息化教育得到广泛的普及,使更多的人受到信息化的熏陶,更早的接受信息化教育,能够从根本上解决国内信息化发展于信息化人才匮乏之间的矛盾。由于技术人才的本土化直接影响着企业未来的发展,参与教育信息化不     

教育市场化背景下的高校图书馆改革浅议

市场经济条件下，高校图书馆作为高等院校重要的教育资源，应加快改革步伐，加大改革力度，拆除壁垒，紧跟时代步伐，服务于作为消费者的学生，让与时俱进的师生更科学、更合理、更高效地利用这一宝贵的教育资源，最大限度地发挥知识宝库的作用。