同根文化闽台情

台湾词坛泰斗庄奴第一次到福建，便发现福建与台湾的许多相似之处：气候、语言、饮食兼之朴实的民风，均令其备感亲切。谈到两岸化交流时，他说：“这是非常自然且无法阻挡的事，归结起来无非一个‘情’字，是亲情、友情、乡情、赤子情，把相隔两岸的中国人的心连接在一起。尤其海外游子的思乡情，更是日甚一日。当初我写《芒花》时，全是见景生情，感觉在外数十年白了头的自己。就是芒花。”他情不自禁地哼唱起“又见芒花白了头，才知季节又伤深秋，漂泊的日子无岁月，流浪的生活只有愁……”在厦门时，庄老望着与厦门一水相隔的金门，触景生情，挥笔写就《两个门儿门对门》：     

乡情

初春的风，染得柳树绿如烟云会客厅里，吕东和他的老伴徐玉英正同朝夕相伴的湘西山区的小保姆刘小兰话别。     

真情无悔

人非草木，孰能无情?或感天动地拳拳友情，或百世称颂母子亲情，或缠绵悱恻生死恋情，或引人思归浓浓乡情。这里，我们要讲述一个人的真情，一个年轻教师感人肺腑、催人奋进的殷殷教苑情，一个学青年孜孜以求、发奋述的一片痴情。他，     

朱鸿民：乡情牵一生

2003年10月,对北京科技大学“长江学者奖励计划”特聘教授朱鸿民有着特殊的意义。20年前的1983年10月,毕业于湖南大学、21岁的朱鸿民踏上了异国求学之路。在日本,朱鸿民就读于金属、冶金领域最著名的东北大学。1989年,朱鸿民以优异的成绩完成了各门学业,获得了工学博士学位,同时也顺利地在东北大学取得了正式教职,成为当时为数极少的在日本国立大学获得正式教职的外国留学生。1997年朱鸿民应美国麻省理工学院邀请作为客座研究员在其材料科学与工程系工作了将近四年。2001年4月,朱鸿民应聘教育部“长江学者奖励计划”特聘教授来到北京科技大…     

寻觅与发现--《亲情 友情 乡情》序

以"情"作文,如"实"叙事,从一个知识分子的心路历程,寻觅一个教育世家的发展历史,发现蕴含的人文意义及写作价值,刘庆光的散文集为遵义的文化教育提供了难得的典型个案.     

一曲海外游子的恋歌

余光中被尊为台湾诗坛的“祭酒”,他1949年赴台。同所有漂流到宝岛的人一样,他内心时刻涌动着浓浓的思乡情,这种思乡情怀与任何时代的乡愁有着不可比拟的特定内涵。他思念家乡,思念亲人,渴望团聚,渴望统一,渴望早日结束人为的阻隔和多年的分离之苦,凶此写下了这首饱含深情的《乡愁》。     

"曲笔"写尽思乡情

有人说，城市的餐桌上比较喜欢玉米饼、高粱馍、烤红薯了，但尝起来总觉得不如想象中的好吃，想象中的是什么呢，是过去的那种乡土味。一提起“乡土”，我们就会情不自禁地想起母亲似的河流、父亲似的山原、衣袂似的炊烟、伙伴似的牛羊……“乡土”带给我们恬淡．带给我们静谧。每个人都有自己的家。都有自己的家园。家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，都会成为我们的“根”．家园之思也因此成为学作品中一个“永恒的主题”。[第一段]     

乘一弯新月 踏归乡之路——《新月》赏析

这是一首表达思乡之情的小诗。 春夜,一弯新月如银钩镶嵌在湛蓝的天幕上,勾起了诗人浓浓的思乡情愫。那柔婉的低吟、深沉的思念,和皎洁的月光一起,编织成一首思乡奏鸣曲。     

基于乡情守望的农村初中作文教学策略探究

针对农村初中作文教学中存在的问题,运用"微阅读""微活动""微记录""微升格""微展示"等"五微"策略,让学生在学习中感受独特的乡风、乡俗、乡情,在乡情守望中学习和运用具有生命力的鲜活语言,从而达到以乡土文化育人、立人的目的。     

北国村风画卷 少年乡情独白——解读《田野上的小花》

在我的案头，开放着田野上的一朵朵五彩缤纷的“小花”，那么令我心醉，令我神往。这就是以前多次出版，眼下经李元昌老师重写评语又隆重推出的《田野上的小花》。主编该书的阎兆艳、李明月是李元昌老师农村初中语文实验班的学生。书中100篇习作原为1985年至1994年三轮实验班学生的作文。