“湖南人民出版社杯·发现中国”纪念新中国成立60周年征文选登：竹乡情悠悠

博爱县素有“北方小江南”之称．犹如镶嵌在河南省西北部的一颗璀璨的明珠。县城西边翠竹环抱．我可爱的家乡便掩映在片片竹林之中。     

乡音最真，乡情最亲

一、一次意外的课堂教学效果高中音乐教师大都有这样的体会与无奈，就是学生热衷于听他们喜爱的流行音乐而对于教材上的音乐大都缺乏热情与兴趣，当提及民间歌曲时学生们更是不屑，认为是很老土、很落伍的那种音乐。为了让学生们多了解民歌、喜欢民歌，老师们绞尽脑汁。     

乡味·乡情·乡境：田野美术育人路径

乡村是艺术创作的重要源泉,艺术也可以点亮乡村。在田野中成长起来的乡村学校的学生们,真实地感受着田野的魅力。陶行知先生提出“生活即教育”,倡导让教育回归生活。田野美术植根乡村生活,彰显乡村文化自信,是丰厚儿童审美经验和人文素养、提升精神内涵和人格品质的优良载体,对“以美育人”有着独特的价值。田野美术主题的儿童画创作,抓住“乡味、乡情、乡境”三个特点,表现出富有“村味、拙味、土味”的艺术作品,也探索“放大情感、编织故事、改变视角”的创新手法,达到“意象之形、意韵之色、意蕴之质”的审美之境。田野美术以生活为源,蕴含浓郁乡味,体现乡土情怀,追求生命境界,通过审美体验、精神重构与艺术升华,实现“生活即美育”。     

城乡、古今中的挣扎与修炼─—李佩甫创作论

本文从大文化的背景中，论述了李佩甫在乡村与城市、古代与现代的纵横搏杀中表现出的乡恋情思，以及对乡村朴素人性的赞美、对生命的原始力量的执着追求和对城市苟且的生活、萎缩的生命、虚妄的人际关系的批判等创作特色，并对作者在创作中流露出的贬抑城市、拒绝现代的情结进行了分析和批评，同时也指出了李佩甫在近期创作中所出现的转轨迹像。     

青年诗人柳喜长的乡情诗韵

河南青年诗人柳喜长擅写抒情诗,诗中充满了淳朴的故乡情愫,又特别适合朗诵。独特的视角和意向,激活了人们的心灵,让人们通过他的诗歌,享受抒情的美妙、诗歌的柔情。     

我爱家乡，但用的是奇异的爱情——读《我寂寞的时候，菩萨也寂寞》

长篇小说《我寂寞的时候,菩萨也寂寞》,以别出机杼的叙事艺术,将欲望化时代的爱情和浓得化不开的乡情,根植入大足石刻艺术的佛性中去拷问与抒写,直抵人性中的善与恶、美与丑。作者通过忆君面对人生变故和爱情无常所表现出来的豁达与宽容,也昭示了平民的幸福和俗世的快乐,在于安贫乐道,与世无争。     

农村寄宿制小学如何开展“乡土乡情”研学旅行活动

《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》(国发〔2014〕31号)提出积极开展研学旅行,首次提出小学阶段以"乡土乡情"研学为主,这为小学研学旅行的开展指明了道路。文章结合农村寄宿制小学的实际情况和学情特点,特别是结合当地历史文化、人文文化、环境文化等,主要从开展"乡土乡情"研学旅行的意义、研学旅行的目标、优化研学形式、研学旅行的组织实施等方面进行研究,希望对广大师生的研学发展起到一定的借鉴意义。     

论《边城》的幸福情怀

《边城》是一部很有感染力的作品,作者通过对湘西小镇淳朴民情的描写,向人们展示了一个世外桃源般的纯净世界。文章虽然具有悲剧的色彩,但那淡淡忧伤中溢出的蕴含在亲情、爱情、乡情里的幸福情怀,却是一抹令人感到温暖的亮丽的春色,这也正是作品的魅力所在,人性之中的温暖也因此烘托得更加突出。     

论朱自清散文的情感风貌

朱自清的散文以情见长,主要表现在：醇厚的亲情,真挚的友情,淳朴的乡情,浓郁的爱情等几个方面。朱自清的散文堪称“情感散文”。