春江万里巴陵戍 妙笔寄情碧水西——李益滞留湖湘期间几首诗作解读

李益在结束20余年的从军生涯之后曾南游江淮,并到湖湘巴陵一带滞留过一段时间,在这里他创作了《喜见外弟又言别》、《春夜闻笛》、《鹧鸪词》等一组抒写亲情、乡情、恋情的佳作。李益寄情南国山水,投剑秉笔,开拓出了新的诗歌创作领域,这些清新隽美的抒情小诗丝毫不逊色于他独具风格的边塞诗。     

突出“一味”守“三字”——汕头经济特区报社《潮汕乡情》专版采编特色简析

2012年是广东汕头经济特区报社在国际颇具影响的华文报纸——美国《国际日报》、泰国《京华中原联合日报》开辟《潮汕乡情》专版十五周年。十五年来,我们坚持正确的舆论导向,把握“以我为主、以正面宣传为主、以事实为主”的原则,全力打造这个新闻外宣品牌,     

乡情教育：农村中小学校本课程开发与实践的新范式

农村中小学校本课程开发面临诸多困难。以＂乡情育人＂为核心理念的乡情教育,为农村中小学校本课程开发提供了崭新的范式。该范式主张课程资源来自现实生活,课程管理持续改进,课程实践综合联动,以＂乡情育德、乡情育智、乡情育美＂为旨归,追求学生全面而和谐的生长和发展。     

挖掘本土资源，开展乡情教育的实践与研究

从小培养幼儿热爱家乡,热爱祖国的情感是福建省平潭实验幼儿园（以下简称“我园”)德育工作的重要组成部分,也是贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神的重要内容。近几年,我园以挖掘本土资源,构建园本课程为教育特色,把家乡丰厚的人文资料与开展德育工作相结合,立足于乡情教育。孩子们在接受本土文化的熏陶过程中,激发了热爱家乡的美好情感,同时也促进了幼儿社会性及个性品德的发展。     

在区域活动中让孩子感受乡情

比起正规的教学活动,区域活动以其组织形式的灵活、活动内容的丰富,有力地推动着幼儿教育朝着多样化、个性化的方向发展,有利地促进了新《纲要》有关素质教育的贯彻与落实。因此区域活动显的尤为重要。让幼儿在学中玩,玩中学。培养幼儿爱家乡的情感。     

巧用乡情上好高中历史第一课

中学历史教师如何上好第一课?利用于当地的乡情让学生了解身边的历史,激发学生学习历史的兴趣,进而消除对历史的距离感和陌生感,对历史课的教学会有不小的帮助。     

引领“乡情文化”方向 促进大学生“乡情”健康发展

大学生中"乡情"的存在是一种客观现实,基层团组织应该充分发挥其在教育、团结和联系大学生方面的优势,针对大学校园内"乡情"的特点,开展生动有效的思想政治教育活动,通过引领"乡情文化",促进大学生健康成长。     

一幅浓浓乡情的乡俗图——简析《社戏》的画面美

鲁迅先生的小说《社戏》，写了“我”年少时看社戏的一段生活经历，全没有大的矛盾冲突，却以其浓郁的画面美吸引着读。一篇《社戏》就如一幅大型的浸着浓浓乡情的江南水乡的画卷，向读展示着江南特有的山水景物和风土人情。全无论从整体还是从局部看处处都是一幅画。     

家乡未韵

4月12日 星期三 暖风习习，花香缕缕，啊，醉人的春意。暖风拂面，轻轻，轻轻卷着乡情；燕语呢嘀，亲亲，亲亲带着乡音。