徐迟:说不尽的家乡情

他从家乡南浔走出去 今年是我国著名的报告文学家、诗人徐迟诞辰一百周年. 徐迟曾用了66个水晶晶来形容他的家乡湖州南浔.鱼米之乡是水晶晶的.这个水晶宫一般的千年古镇,是徐迟生于斯、长于斯的家乡.徐迟的出生就富有传奇色彩,     

布宁的怀乡情结

布宁是俄罗斯侨民文学的杰出代表,其流亡生活使他在思想和创作方面都饱含浓郁的怀乡情结。本文以布宁的怀乡情结为切入点,从"流浪者的怀乡情结"及"世界文化的怀乡病"两方面入手,具体分析形成布宁怀乡情结的原因,揭示其怀乡情结独特而深刻的内涵。     

刘绍棠与通州档案馆的家乡情——访北京市通州区档案馆“刘绍棠文库”

今年,是绍棠先生逝世十周年. 3月12日上午,记者采访通州区档案馆"刘绍棠文库",有幸随同参加了通州区档案馆、绍棠先生夫人曾彩美女士及亲属子女进行的扫墓活动.参加这次扫墓的有通州区档案局馆长苏光兴、党组书记罗文路、副局馆长李树森和著名作家丛维熙,还有绍棠家乡的有关负责人和部分学生代表.     

《桂花雨》导读与训练

琦君的《桂花雨》散发着浓浓的挂花香,也氤氲缠结着挥之不去的思乡情。作者以细腻的情感,朴实的语言,描述了她小时候摇桂花的快乐情景,文中七次提到了桂花香,并将“香”由表及里,层层深入,     

利用乡情资源 提高语文能力

《语文课程标准》提出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源,自然风光,文物古迹,民俗风情等都可以成为语文课程的资源。各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。我们的家乡建平有着悠久的历史,灿烂的文化,光辉的革命斗争史,美丽的自然风光,飞速发展的建设成就,是一份极好的语文课程资源。我们十分重视乡情资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。[第一段]     

开发利用乡情资源多方面提高语文能力

《语文课程标准》提出:语文课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源,自然风光、文物古迹、风俗民情等都可以成为语文课程的资源。各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。我们的家乡余姚有着悠久的历史、灿烂的文化、光辉的革命斗争史、美丽的自然风光、飞速发展的建设成就,是一份极好的语文课程资源。我们十分重视乡情资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。     

土地的歌者——徐竹影《拾起一派希望》的艺术探求

《拾起一派希望》是诗人徐竹影的第三本诗集,收集了70至80年代近十年的诗作。乡音、乡恋、乡情展现诗人的诗情和生活经历;恋土情结．展示诗人的精神内核和对土地爱的承诺;哲理、意会、象征表现了诗集和艺术特色和表现手法。     

乡土·乡情

“才德有如宝石,最好用素净的东西镶嵌。”（《培根随笔》）王书怀对于黑土地的热爱,则是用自己朴实无华的语言,为这片热土书写了一篇又一篇的佳作。比如《第一次赶车的小伙子》中小伙子的憨厚与老人的细心,《家乡恋》中聪明、漂亮的姑娘,《满园春》中朴实的社员们,《碾谷》中闲不住的老人,这些群体人物形象呼之欲出。王书怀的诗之所以这样富有感染力,就在于诗人对这片土地的眷恋与喜爱。     

如何在地理教学中渗透思想道德教育

在当今社会里,学校教育不仅体现在知识的传授上,而且体现在思想品德的培养上,因此如何在教学过程中渗透思想道德教育就成了学校教学的一个重要环节。文章对此问题作了探讨。     

追忆许老关怀广东出版和浓浓乡情

2010年12月8日,是许力以老逝世的日子。噩耗传来,我感到非常突然和震惊,前几天我和许老通电话他不是好健谈吗？怎么就这么快悄悄地走了呢？我简直不敢相信自己的耳朵,心里无法接受这个现实,内心无比悲痛。