数字普惠金融助力乡村产业振兴的现状及优化策略

数字普惠金融有助于拓宽金融服务覆盖范围,激活乡村产业内生动力,加快缩小城乡地区差异,对乡村产业振兴具有支持意义。目前数字普惠金融助力乡村产业振兴过程中存在的乡村金融体系薄弱、地区差异客观存在、金融监控风险偏高、缺乏人才技术支持、村民金融素养不足等问题,应从加强基础设施建设、推广金融科技应用、构筑法治监管防线、引进金融专业人才、普及金融常识教育等方面加以改进。     

减负政策实践有限性问题及其对策——基于对资本匮乏的乡村学生的分析

长期以来,减负政策侧重于优化学校教育与学生选拔,实践性极为有限.减负政策落实的有限性让资本匮乏的乡村学生陷入学业困境.课外时间增加反而削弱乡村学生的学业竞争力,乡村教育生态贫瘠助长乡村学生学业成绩下滑,而"就近入学"限制乡村学生凭借后天努力享受优质教育资源的可能性.适切的减负政策需要将政府的顶层设计与教育补偿机制有机结...     

定点帮扶与乡村振兴——以教育部帮扶河北青龙为例

定点帮扶与乡村振兴相互联系、相互作用,定点帮扶是实施乡村振兴战略的必然要求,乡村振兴是过渡期开展定点帮扶的目标任务。中央单位围绕产业、人才、文化、生态、组织等制定实施帮扶计划,同时发挥挂职干部和社会力量的作用,对定点县进行全方位帮扶,助力定点县乡村全面振兴。教育部作为帮扶河北青龙的中央单位,在开展定点帮扶、促进乡村振兴方面进行了积极探索。     

教乡村学生写作文

作文是学生认识水平和语言文字表达等综合能力的体现. 教学中,乡村教师常常会遇到这样的情况,一说到写作文,大部分学生就感到头痛.事实上,这都是因为方法不对.教师的作用最好是"引而不发,跃如也",切不可包办. 教语文25年,我每次接手初中一年级新生,第一节课就是说话训练.让学生首先作自我介绍,顺便可以谈谈自己对语文学习的看...     

大学农业科技推广对农业高质量发展的影响:基于新农村发展研究院建设的准自然实验

为丰富大学农业科技推广对农业高质量发展影响的经验证据,探索推动农业高质量发展的有效途径,将中国2012年启动的“高等学校新农村发展研究院建设计划”视为一次准自然实验,选取江苏、湖南、安徽和浙江四省188个县2010－2019年相关面板数据,采用双重差分模型进行实证分析。结果表明：（1）大学农业科技推广对农业高质量发展具有显著正向影响;（2）促使政府加大财政支农力度和提高土地生产率是大学农业科技推广对农业高质量发展产生正向影响的重要原因;（3）教育部直属高校发起的大学比省属高校开展农业科技推广对农业高质量发展具有更加显著的正向影响,在农业发展基础适中的地区开展大学农业科技推广对农业高质量发展的影响更为明显,校企资源结合型高校比校地资源结合型高校开展农业科技推广对农业高质量发展的正向影响更显著。研究发现为在乡村振兴背景下完善大学农业科技推广运行机制以及推动地方农业高质量发展提供了扩大大学农业科技推广覆盖面、创造适宜高校开展农技推广服务的外部条件、全面加强高校服务地方农业发展的能力以及强化校地校企深度融合等政策启示。     

恋上你的钩

远离喧嚣与烦恼,定居于深潭老巢,偶尔也小打小闹,和平相处,仍是主基调。     

脱贫攻坚与乡村振兴有机衔接: 逻辑关系、内涵与重点内容

脱贫攻坚战的全面胜利使农村贫困群体成功摆脱了绝对贫困的困境。在过渡期后如何构建农村低收入人口帮扶机制是全面实现共同富裕的关键性议题。农村低收入人口帮扶工作将会是一项长期的任务,需要紧密结合实际情况,采取更加科学和针对性的措施,为低收入人口提供外部推力,以确保他们能够实现持续增收和稳定的生活水平。借鉴脱贫攻坚时期对贫困户的帮扶经验,可从延续并优化组织体系、继续坚持精准帮扶方略、继续培育低收入人口持续发展的内生动力等方面构建出过渡期后低收入人口帮扶机制。     

日本乡村振兴发展模式创新的经验与启示

为破解乡村日益衰落的困境,日本在乡村产业振兴、人才振兴和生态振兴的发展模式上进行了大量探索和实践,对中国乡村振兴战略的实施和推进具有重要参考和启示意义。日本的乡村产业振兴可归纳为专业化、垂直化和水平化等模式,人才振兴包括内部培养、外部引进和结对合作等模式,生态振兴包括国土规划引领型、循环经济主导型、绿色创新驱动型等模式。在此基础上根据八头町、神山町和西粟仓村三个典型案例的创新实践,可得到以下启示：一是因地制宜选择乡村发展模式,二是构建多层次协作网络和机制,三是推动六次产业多元化发展,四是挖掘和引进创新人才,五是打造绿色可持续发展体系。     

当地知识在乡村发展规划中的应用——以西藏山南地区为例

当地人关于当地社会、经济、生态环境的知识对制定乡村发展规划影响重大。规划内容与当地知识体系能否兼容，决定了规划方案的成败。在西藏山南地区的小康示范村（县）规划中，通过访问、画图、野外调查和阅读地方志充分挖掘了当地知识；选用优势-劣势-机遇-风险分析矩阵（SWOT）评估当地知识，筛选出促进当地社会经济、生态环境发展的知识，将其融入规划方案。结果表明：①农牧区的当地知识具有感性强、双重性、传统性和发展滞后等特点，知识构成能反映当地社会经济、生态环境发展状况；②当地知识在乡村的基础设施建设、增收、人居环境美化、生态环境保护和社会发展规划中有积极的作用；③以当地知识为基础的乡村发展规划，经过规划人员、地方政府和农牧民的交流后，获得了农牧民的认可。