我们是怎样误解了乡村教育？

人的素质差距是教育造成的,而教育的差距是人对教育的不同理解造成的。对教育的不同理解是对"人"的不同认识造成的。建设乡村教育,先得把人的问题解决好……     

无悔写春秋

我是一位中年的乡村教师,1990年走上教育岗位,一直至2001年上半年还是一名民办教师,月工资仅300多元。但我没有自卑、泄气．而是满怀热情地投入教育工作．倾心在家乡的热土上栽桃育李．甘当人师。是文昌市教育战线上的一位骨干教师。     

论高校图书馆女性人力资源能力建设

本文阐述了高校图书馆女性人力资源能力的特质,分析了女性人力资源能力的现状.提出了女性人力资源能力建设的具体要求,包括学习能力、业务能力、创新能力的建设.     

浅析当前“社会性别”发展的制约因素

性别权利问题是一个非常重大的现实问题,然而当前在"性别权利"发展的道路上仍然存在着许多制约性因素。本文从男女自然差异这一社会事实出发,考察了女性性别权利的基本现状,对制约女性权利提高的因素作简要分析。     

两性关系遭际之于二周女性解放思想影响之比较

两性关系遭际给鲁迅、周作人的女性解放思想带来了深隐的影响。鲁迅的女性解放思想以对女性的社会关怀为关注．在对女性的精神依附性进行批判的同时呼唤女性社会人格的独立和强大．其中隐含着封建包办婚姻的教训和痛苦：而幸福的家庭和婚姻生活则使周作人的女性解放思想以女性的世俗幸福为关注．致力于建立“女性本位”的伦理新秩序,使女性得到“性”的权利和科学常识的陶冶．从而充分享受为人妻母的自然角色的幸福。     

苏童小说中红粉情结的成因

苏童的创作在很大程度上代表了江南青年才子们那梦幻感伤的叙事风格,其小说中的许多女性形象曾一度填补了当代文学中刻画女性性格缺乏心理深度的空白,女性在他的笔下显现出富有魅力和意味的侧面。苏童小说中的“红粉情结”,已经引起评论界的关注,本文试从以下童年经验、地域环境和流派影响几个方面探讨苏童小说中这一情结的成因,以期能够更进一步的理解其创作中这一特殊的文学现象。     

鲁迅笔下女性形象之我见

女性的生活和命运,一直是个重要的社会问题。妇女在社会中是否获得自由、民主、平等权利,是衡量社会解放与否的一个重要标志。在中国封建社会,妇女是生活在社会的最底层的,她们深受着族权、父权、夫权、神权的束缚和压迫,她们所受的苦难是最深重的。作为革命民主主义的启蒙思想家和伟大的反封建战士,     

浅议县级融媒体助力乡村振兴的路径

新媒体时代的到来,改变了基层传播格局。县级融媒体中心成为传达党的路线方针政策的重要渠道,承担着乡村公共文化建设和传播的重要使命,因此建设县级融媒体中心势在必行。本文分析了县级融媒体中心建设与乡村振兴战略的内在逻辑,并探究了县级融媒体中心助推乡村振兴的创新路径。     

女性视角的叙事典范——《金陵十三钗》的叙事学分析

张艺谋的战争史诗大片《金陵十三钗》从学生书娟这位女性的视角出发,用追忆式的旁白讲述故事的始末,堪称南京抗战题材电影叙事的典范.文章首先梳理了以南京为题材的系列电影以及张艺谋系列电影的叙事,试图探讨影片《金陵十三钗》叙事的典范性.接下来主要以女性主义叙事学理论为依据,对影片展开研究,详细剖析女性视角的叙事方式在影片中的展现及其所产生的影响.     

近代中国印刷出版与基层图书馆建设研究 ——以1930年代的民众图书馆与巡回文库为例

近代中国的基层图书馆建设打开了面向大众的公共知识空间。1930年代,出版业通过百科丛书的出版与营销,深度参与并影响了各地民众图书馆及其流通服务的知识构建。在知识生产层面,印刷出版业为基层图书馆建设提供了大众化的启蒙知识体系。