如何开展研究性学习工作

一、研究性学习的目标 目标的提出总是为要解决面临的问题而提上议事日程的. 首先,当前因知识的传授只是停留在书面上,而知识的膨胀更无法凸显其意义,加上学生获得知识与资讯的渠道多样化,造成了课堂知识的贬值,至使部分学生对知识不爱惜尊重.     

逆向思维在体育教学中的运用

逆向思维是从常规思维的反面去思考。它是与传统的逻辑的思维方向完全相反的一种思维。事实表明逆向思维往往能够获得出其不意的效果。     

关于幼儿园考试的思考

近一二年,不少地方把对幼儿进行考试,作为衡量考查幼儿教师教学工作的一项重要举措,堂而皇之地纳入幼儿园教育教学评估之列。每到学期结束或在不定期的抽查中,中心园领导就要组     

在地理教学中实施素质教育的探讨

本文简要论述了中学地理在实施和推进素质教育的重要角色。并对推进素质教育提出诸如转变教育观念，激发学生兴趣，培养创造思维的途径、方法等对策措施。     

巧记要点

把一些知识点编成顺口溜，读起来朗朗上口，随时随地都可“顺口一溜”，既记住了知识点，又由于多次“溜”，便进一步悟出其理所在．下面是一些关系“密度”知识的顺口溜，请你一溜，有兴趣的话，还可把它们填人某些歌曲的谱下，在歌唱中记忆和理解．     

High／Scope课程中幼儿如何学习阅读和书写

在High/Scope(美国的一家教育机构,台湾将High/Scope课程译为高瞻课程)的幼教课程中,阅读和书写是非常重要的.High/Scope强调:早期阅读和书写应发生在孩子们渴望与别人分享对他们有意义的事情的时候,这时孩子们不仅意识到文字符号是交流的工具(字、发音等),而且也强烈地渴望通过阅读了解信息、感受快乐,以及通过书写与别人沟通、表达自己的想法.这样,他们就能很快在以后的时间里成为一个喜欢语言文字的人.