相信种子

放学铃声响起,我赶紧催促学生出去站队。可他们却打打闹闹,慢悠悠地整理着自己的书包,我只好耐着性子等。最后不得不拿出大拇指的奖励贴画来“诱惑”,他们才纷纷加快了脚步。不一会儿,大多数学生就走出了教室。正暗自窃喜,却发现第一排的小余依旧保持着自己的慢节奏,书还没装完呢!     

在丢失中长大

从刚刚记事起一直到现在,我就一直在丢失自己身边所有可能弄丢的东西。初成为小学生的我,是一个只有六岁多一点的小姑娘。我沿用了姐姐们留下来的一个绿格子的小书包,我高高兴兴地将新发的课本和一根长长的铅笔放进小书包里。可就在第二天,上课铃声已经响起来的时候,任我把小书包翻得底朝了天,我的那根才用了一天的长铅笔却再也找不到了。     

红铅笔（五）

火红的枫叶在空中打着转儿落到了地上,完成了一场短暂的旅行。教室窗前的珉浩,是这场旅行的旁观者。落叶见过无数,可是从未觉得如此悲戚。好想离开这个教室、这个学校,随便去到哪里都可以。珉浩开始收拾书包,他要赶在老师到学校前离开这里。学校后门有一片松树林,那里是个好地方。     

心事专卖店

正~~     

例谈“双课堂”教学中“虚拟课堂”的切实意义

所谓“双课堂”,是指常规的在教室开展的“实体课堂”和借助电子书包所搭建的网络“虚拟课堂”。“虚拟课堂”是结合信息技术迅猛发展的时代特色、语文教学的本质规律和新课程“以学生为主体”的理念而创建的。在这里,师生围绕大家感兴趣的同一主题,进行探索、表达、交流、资源共享等教学活动,不仅不受制于时空,反而将时空无限延展。     

基于电子书包的自主互动教学模式初探

一、为什么要选用基于电子书包的自主互动教学模式 （一）是新课改的要求 随着新课改的不断深入发展,新课改理念不断深入人心,师生的教与学行为出现了许多新的变化,以往那种纯粹以教师为中心的教学,逐渐被以学生为中心、让学生自主实践、自主建构、从而自主成长的教学模式所取代,并将最终实现“基于教师教的学转变为基于学生教自己的学”（王尚文2007）的目标。正因为如此,在师生教与学的关系上,     

电子书包大面积推广的契机

电子书包在我国经历了10多年的发展,其在很大程度上取决于政策的导向.然而,电子书包本身存在的问题也限制了其大面积推广.这突出反映在LCD液晶显示屏危害视力、增加身心负担等负面影响.解决这个问题颇为紧迫.电子纸能很好地解决了LCD屏的不足,彩色柔性电子纸的量产将使电子书包发生质的飞跃,迎来电子书包大面积推广的契机.     

美国读高中没那么美高中生的书包也很沉

“如果把美国的高中教育原封不动地搬到中国,绝对不会是减负而是增负。”在近日举行的第四届中国中学校长大会上,作为演讲嘉宾的北京大学生命科学学院前院长饶毅,对众多校长谈起了中美两国高中教育的对比。     

“扔书包”风波记

下午临近放学,我提前几分钟来到教室门口,科任老师正在让孩子们收拾东西准备放学。“小翰,你在干什么?快收拾书包!”孩子们都整装待发,只有这个小家伙还在呆呆地摆弄课本,我有些着急一一他每次放学都落后。     

我国教育信息化的困局与出路——兼论网络教育模式的创新

网络时代人们通过三种模式进行学习：学校教育、网络教育和网络学习。我国教育信息化历来把重心放在学校教育尤其是课堂教学上,造成了当前教育信息化的“天花板困局”,“电子书包热”就是一个典型的案例。教育信息化的主战场应该在网络教育而不在学校课堂;网络教育不能照搬传统的学校教育模式,而必须另辟蹊径;网络学习可能将成为未来学习的主要模式。