陶行知的书法教学做

“教学做合一”的提出,是我国近代教育产生以来的教学观念、教学思想的一个重大变革,是教育如何适应中国现代生活问题在教学理论上的创造性探索。作为生活教育理论体系最早形成的一个基本原理,它涵括着十分丰富的内容,书法教学做即是其中之一。作为“教学做合一”理论的倡导者,陶行知先生在书法教学做方面也作出了可贵的尝试。     

我教女儿写好字

女儿已经读小学六年级了,她的成绩还算稳定,最令我高兴的是她的字写得很好,在学校每年的六一书法比赛中,都获得了一等奖。下面,我谈谈教女儿写字的方法。     

熊伟艺术简历

熊伟,1982年毕业于山东曲阜师范大学美术学院国画系,专攻国画人物、花鸟、山水,书法等。现为唐山学院艺术系副教授,基础教研室主任。     

泰山羊氏书法家族探析

泰山羊氏家族为魏晋时期高门。主要人物是羊祜、羊忱和羊欣。主要贡献除了除作方面,更重要还在于羊欣的书学理论文章《采古来能书人名》提出的美学思想,其文中还有一个重要贡献,即开启书法品评之风。总之,羊氏家族在书法创作和书法理论方面对当时乃至后世影响很大。     

浅议书法作品的轴线图

轴线与轴线图是书法本体研究中的重要理论成果,为我们研究书法作品的章法构成提供了一个新的支点,借助它可以清晰地看到轴线图与＂行气＂、线条运动节奏以及创作情感密不可分的关系。以国展获奖作品为例,可以探讨、分析轴线图在当代书法创作中应用的得失。     

写漂亮汉字 绘亮丽人生——萧山区党湾镇第二小学艺术(书法)特色工作

多年来,学校一直将让孩子拥有金色童年,让教师品味精彩人生作为教育理想。通过创牌子、强师资、育尖子等措施,有力地促进学校发展,继而,学校又制定了夯实基础、蓄积特色、再创新高的办学策略。自2006年起确立了写漂亮汉字,绘亮丽人生为主题的特色办学之路。4年来,学校坚持以生为本、普及为重的策略,着力开展书法教育。通过渲染氛围、开发课程、编写教材、细化指导、举办展览、承办活动等举措,努力在学生的人生里程中播下书法艺术的种子,从而为学生的亮丽人生打下底色。     

高校书法公修课教学评价研究

高校书法公修课的教学目标遵循以学生发展为本的思想,强调大学生综合素质、人文素养和终身学习能力的形成。建立完善、科学的教学评价体系是实现这一目标的关键。评价应保证书法教学目标的顺利实现,应对书法教学内容进行准确定位,应促进书法教学和教师的发展,应建立多元化的书法教学评价体系。     

书法学习不容忽视

书法作为中华文化的代表性符号,是我国独特的传统艺术和宝贵的文化财富,凝聚着中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聪明才智和思想感情,是中华民族的象征和民     

巧施妙引 乐在其中

把字写好是小学生应具备的一项重要的基本功,但练字的过程是枯燥无味的。要培养学生的写字兴趣,就需要运用各种教学手段巧施妙引,让学生享受写字的乐趣。一、在欣赏中感受乐     

独立苍茫自咏诗——于明诠访谈

骑白马的不一定就是王子,很多时候迎面走来的却是那个胖和尚!能以诗歌俘获心灵的也不一定非得徐志摩、舒婷。品过于明诠先生的《梦雨的日子》、《八大山人》、《敦煌》,恍然发现他不仅是一位造