大学书法教育的科学管理与面临的问题

书法教育列入大学教学科目以来,随着素质教育的不断深入,书法教育在各大学的艺术素质教育课中,愈来愈显重要。但发展得还很不平衡,还面临着许多问题需要解决。因此,把书法教育作为进行素质教育的突破口,确定在传统文化素质教育在学校中的重要意义当今文化与艺术发展的时代需要。     

张其凤的创作与理论

张其凤是当代难得的创作、研究双擅的青年书家。在研究上,他是国内公认的刘墉研究专家;在创作上,他涉足诸体,可谓书法实践上的综合。他在所学汉语言文学专业外又旁涉哲学、历史、书画鉴定,并在诗歌、散文上时有新作发表,可谓书外功上的一     

柳宗元"辨伪"论略

先秦诸子书成书较为复杂，其中的一些有增加、补缀的成分。柳宗元从多个层面对其进行质疑，写下了多篇辨伪之作。在这些作品中，柳宗元信奉儒学、融汇佛学、贬低道学；继承了《春秋》学派之疑经思想、反对经学中的章句师；拓展了辨伪方法，推动了古籍辨伪学的发展，在辨伪学史上作出了积极贡献。     

中国传统绘画和书法中"写"的含义浅析

"写"具有抒发倾吐、描绘描写、书写、倾泻疏导、移置搬运等多种含义.对于中国传统绘画和书法来说,"写"都是指一种落笔肯定、笔迹和作者当下的内心状态有紧密对应关系的运动和状态.     

风神俊爽铸个性

丁广茂自幼喜欢书法,在受到良好教育的同时,他不懈钻研理论,从欧阳询、柳公权入手,进而习二王、董其昌书作,并有幸得启功先生指点。其创作坚持继承与发展、艺术与实用统一的原则,书法结构严谨、笔意丰富、骨肉挺匀,具传统文化深厚底蕴和创新精神,令观者赏心悦目。     

书画考级

2006全国书画考级玉溪考点于8月7日至9月5日分别在玉溪、通海、江川、华宁、新平等地举行。开考中国画、书法、素描、速写、水粉画、水彩画、油画等专业，共有106人参与考级，年龄最大者81岁，最小的6岁。     

书法课程在高师小学教育中的重要意义

书法是一门古老而独特的艺术。学习书法，对高等师范院校小学教育专业的学生来讲，无论是对自身审美情趣的培养、身心素质的发展，还是对未来工作的顺利进行．都具有非常重要的现实意义。因此，作者认为高师小学教育专业应开设书法课程。     

浅论书法线条的艺术魅力

将线条从书法艺术完整的形态中提取出来,通过对线的象形性、意象性、时空性、运动性以及表情性几个方面的分析,由外在视觉到内在心理感受书法线条作为艺术表现语言的魅力所在。     

胡适与所谓“曹雪芹小像”

1920年，胡适鉴定李祖韩藏所谓王绘“曹雪芹小像”时，指出：画像上的人物不是曹雪芹。1950年，当这幅“小像”被作为曹雪芹的画像到处发表时，胡适首先出来做了辨伪的工作。从此，围绕“小像”上的人物是否为曹雪芹，引起了广泛的讨论，而大多数研究者也不再相信这幅画像是雪芹画像。研究“胡适与‘曹雪芹小像’”这一论题，更重要的是努力学习胡适的治学精神。     

论书法的用笔

笔法是书法艺术的重要表现形式之一。用笔不能狭窄地理解为一般的书写技巧方法。用笔要识势、逐势，掌握阴阳互动原理，以骨法用笔，显现神韵。