略论岳麓版《世界文化遗产荟萃》几段引文的处理方式

自2004年开始高中历史课程改革以来．高中历史教材编排体例出现显著变化．各出版社编订了几套分册结构相同、章节篇目相近、具体内容各异的高中历史教材．包括人民版、人教版、大象版和岳麓版。总体而言．人民版和人教版更为严谨缜密．大象版和岳麓版更为生动活泼。以高中历史选修《世界文化遗产荟萃》第五单元（人教版“中国的世界文化遗产代表”：岳麓版“中华文明的瑰宝”）为例．人教版强调探究主要问题和掌握重要概念．     

关于古籍书志体例的思考

通过我国古今书志源流的梳理,对历代书志体例作比较分析,从而力求作出一部书志科学的结构,供人们思考和参考。     

书稿,因编而变--谈谈编辑对书稿的创意化处理

现代出版对编辑的素质要求是越来越高了.直面市场的选题开拓自不待言,全方位的市场营销也成了题内之意,但无论如何,编辑对书稿的把握处理能力,仍是编辑的基本素质要求之一.其实,编辑对书稿的案头处理,不仅关系到这本书的文字质量,也会影响到这本书的未来市场走向,有时这种处理甚至是决定性的.     

"主编"和"编著"孰是孰非?——关于合作作品作者署名的思考

合作作品是科技书稿最为常见的形式之一,也是极易发生署名纠纷的作品类型,正确处理署名纠纷,对保护作者的创作积极性十分重要.笔者在工作中曾遇到一例有趣的署名纠纷,现加以分析讨论,以期有益于读者.     

编辑大人

过去的编辑都是"大人",至少有些镇人,职业里带着一种天生的傲然.看稿不叫"看",而叫"审",这么一审二审三审,作者造化如何、书稿的高下,非得一一现出原形.好的编辑,仿佛是眼睛里带尺子的人,这尺子容不得半点伪饰和肤浅. 听说更有编辑中的高人,只消将书稿前后翻动几页,便能品鉴出等级. 回想当年往<文学青年>投稿时,是很怵编辑的,往往把稿子装在信封中,搁放在门房间,拔腿就走.有一次撞到编辑就在门房间,他当着众人拿过稿子当场就"审"起来,上几行,下几行,来来回回翻动,偶尔还投来那么"意味深长"的一瞥.     

电子书稿的"粗"加工

目前,作者来稿大多是由Word排的电子书稿。在这种情况下,如果图书编辑能利用电子书稿的特点,并结合其出错规律,在正式编辑加工之前,针对书稿中存在的共性问题,先在计算机上对电子书稿进行＂粗＂加工,会大大提高图书编辑加工的效率和质量。     

论民族类图书的把握与尊重史实

尊重一词在《现代汉语词典》中解释为重视并严肃对待。在图书的编辑、审稿过程中,尊重,是编辑对书稿作者应持的态度;是对书稿承载的历史事实、学术观点、马克思主义新闻出版观的把握;是对     

编辑加工“四步法”

编辑加工环节是控制图书质量的关键环节之一。近年来,随着出版社竞争压力日益加剧,编辑加工环境呈现恶化趋势,一方面,图书品种越来越多,而编辑加工力量并没有同比例增加,导致加工编辑超负荷运转     

文前三辅文与绪言

一般来说,一部书稿都有出版说明、序言、前言以及绪言,其中出版说明、序言、前言属于文前三辅文。笔者在编辑书稿时,经常会遇到因作者或者编辑对三辅文和绪言搞不清楚而出现的各种各样