全文获取类型
收费全文 | 5374篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 87篇 |
专业分类
教育 | 4721篇 |
科学研究 | 471篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 43篇 |
综合类 | 43篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 180篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 54篇 |
2021年 | 47篇 |
2020年 | 54篇 |
2019年 | 37篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 33篇 |
2016年 | 132篇 |
2015年 | 241篇 |
2014年 | 637篇 |
2013年 | 433篇 |
2012年 | 416篇 |
2011年 | 524篇 |
2010年 | 449篇 |
2009年 | 362篇 |
2008年 | 434篇 |
2007年 | 231篇 |
2006年 | 185篇 |
2005年 | 227篇 |
2004年 | 277篇 |
2003年 | 170篇 |
2002年 | 183篇 |
2001年 | 111篇 |
2000年 | 104篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有5468条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
正1提出问题小学阶段与初中阶段对几何的要求存在着较大的差异,学生在小学没有学习过演绎推理的方法,进入初中学习后,相当部分学生无法理解和接受几何课程的内容,不能有条理地阐述自己的想法,很难理解书写证明过程的基本要求,往往推理没有必要的依据,"空降"条件,或将已知条件简单地堆砌,证明过程的表述条理不清,缺乏逻辑关系.教师在日常教学中常感到力不从心,讲授的时候学生基本上都说听明白了,但独立完成练习时又无从下手了,在中考时中下水平的学生基本上是放弃完成几何解答题的.究其原因,存在着两个学段的课程标准要求不同、学生思维品质的不同等因素. 相似文献
53.
外语教学具有很强的实践性。只有通过长期充分的听、说训练,才能使高中学生把书本上的语言材料转化为自己能运用自如的表达手段。而我们的教学也就是为了促成这一转化,使这一转化进行的迅速而有成效。要使这一工作做到确有成效,关键在于严格要求、加强训练。一、启发兴趣,讲究方法,培养能力高中英语教学的重点是教会学生掌握正确有效的方法,培养自学能力。单词和词组是语言的基本材料,应当要求学生在课堂训练及课后复习中不断积累。同 相似文献
54.
正书面表达对学生学好语文至关重要。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力等。从而老师只有在平时教学中有意识地并有针对性地训练学生的写作能力,学生才能在写作时游刃有余。作为教师,我们必须注重以下过程。 相似文献
55.
徐美娟 《中学英语园地(高三版)》2011,(11)
本文就中考英语书面表达的解答运用策略做探析,旨在阐述运用好这些教学策略对于顺利完成答题和提高书面表达分值所起到的促进作用。根据书面表达试题的特点来采取行之有效的教学策略方法,能够在较短时间内帮助学生熟悉试题的命题特点,掌握书面表达的必备技巧。教学中,多关注学生的书面表达薄弱环节,按照试题的特点进行有步骤的科学训练,更有利于提高学生的书面表达应试能力。 相似文献
56.
随着中国与世界各国交流的日趋频繁,作为使用人口最多的语言——英语的重要性越来越被人们所认识,高中时期作为一个人学习生涯承上启下的阶段,对于英语的学习尤为关键,而书面交流的能力作为学生实际运用英语的一个极其重要的方面,不仅能够起到检验学生掌握和运用已学英语知识与技能的作用,更能在相当大的程度上提升学生对于英语的操控能力。本文从教师与学生两方面就如何提高高中生英语写作能力浅谈一些想法。 相似文献
57.
高中英语新课程标准明确,学生综合语言能力,尤其是阅读和表达能力的培养是教学重点。阅读是从书面材料中获取信息的过程,写作则是把获得信息用文字记录整理的过程。所以,阅读是语言输入的重要途径,是写作的基础和源泉。现行高中英语教材话题广泛,体裁多样,形式活泼,为英语写作教学提供了优秀的语料,教师有必要有效地依托阅读文本,在加强阅读技能指导的同时进行写作技能的指导,将阅读教学和写作教学巧妙结合,使 相似文献
58.
孙琳 《中学英语园地(高三版)》2011,(8):69-70
书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位,而且相对于其他题型,书面表达最容易在短期内有所突破,因为只有书面表达是主观题。也就是说只要考生抓住阅卷老师的心理,按照他们所期待的模式去写,必定能在高考中取得高分。要提高书面表达的档次,笔者认为应着力从以下两大方面来增强书面表达的效 相似文献
59.
60.