全文获取类型
收费全文 | 9800篇 |
免费 | 96篇 |
国内免费 | 171篇 |
专业分类
教育 | 5889篇 |
科学研究 | 1159篇 |
各国文化 | 25篇 |
体育 | 1600篇 |
综合类 | 649篇 |
文化理论 | 30篇 |
信息传播 | 715篇 |
出版年
2024年 | 92篇 |
2023年 | 299篇 |
2022年 | 271篇 |
2021年 | 164篇 |
2020年 | 167篇 |
2019年 | 121篇 |
2018年 | 56篇 |
2017年 | 135篇 |
2016年 | 167篇 |
2015年 | 357篇 |
2014年 | 782篇 |
2013年 | 594篇 |
2012年 | 664篇 |
2011年 | 838篇 |
2010年 | 611篇 |
2009年 | 694篇 |
2008年 | 819篇 |
2007年 | 616篇 |
2006年 | 417篇 |
2005年 | 372篇 |
2004年 | 324篇 |
2003年 | 290篇 |
2002年 | 234篇 |
2001年 | 224篇 |
2000年 | 188篇 |
1999年 | 122篇 |
1998年 | 70篇 |
1997年 | 61篇 |
1996年 | 68篇 |
1995年 | 59篇 |
1994年 | 55篇 |
1993年 | 30篇 |
1992年 | 46篇 |
1991年 | 23篇 |
1990年 | 22篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
101.
102.
正"毕业生王明想找一份能锻炼自己而且工资较高的工作,这天他来到了某电器城,看到了这样两幅统计图……"2014年3月21日,记者走进了北京市朝阳区北京师范大学奥林匹克花园实验小学六年级吕长月老师的数学《统计》课。一边讲述着"开堂故事",吕老师一边用课件分别展示出"彩电部"与"冰箱部"下半年员工月薪情况的曲线统计图。不过,图中仅有不同的折线增长趋势,没有具体数据。"如果你是王明,你会去哪个部门应聘?说说理由?"有趣的话题瞬间"引爆"了课堂,学生们热情高涨,每个人都被这话题吸引住了,纷纷说出 相似文献
103.
"情态动词+不定式完成体"结构既是高考的热点,也是同学们在学习中普遍感到难于学习和理解的知识点。can与could在表示疑问推测和否定推测时,没有时态上的区别,只是用could时,在语气上显得更为委婉些。subject+may/might+have+past participle+...句型中的may和might也没有时态上的区别,但是might和may相比,语气更加不肯定,可能性更小,多用于虚拟语气中。 相似文献
104.
史秀菊 《山西大学师范学院学报》2011,(5):91-94
盂县方言体系统包括动态和事态两方面,动态有完成体、持续体、经历体、继续体和起始体;事态有已然态、曾然态、将然态和正然态。体与态主要通过标记词来体现,而且体标记和态标记可以在同一句子中共现,分别表示不同的体意义和态意义。 相似文献
105.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
本文在总结以往学者对近向体和远向体研究的基础上,分为实意动词和助动词两类进行了深入细致的归纳总结和探讨。作为近向体和远向体的翻译方法研究的系列论文之一,为后续研究打下坚实基础。 相似文献
106.
107.
日本研究者龟口惠治将学生的学习方式和记忆效果作了一些比较后发现:教师满堂灌,学生只能记住5%;学生自己阅读,能记住10%;使用图像,学生能记住20%;演示实验,学生能记住30%;课后讨论,学生能记住50%;演示后让学生练习,学生可以记住75%;而学会了教别人,能记住90%的内容。这项研究成果表明,教师讲清楚了并不等于学生明 相似文献
108.
<正>课外阅读是语文教学的重要手段,是学生熟悉课文、理解课文的一个必不可少的环节。而且通过课外阅读,还可以帮助学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语 相似文献
109.
正语文能力的养成来自于点滴的积累和锻炼,生活中不论是口语表达,还是书面语的成文,抛开个人特有的性格和遗传因素,所有的佼佼者都是在日常生活中受兴趣的自觉和被动中的训练而习得。现行的初中语文课程标准中指出:语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文 相似文献
110.
一、词汇基本等级理论的主要内容
自20世纪70年代以来,罗施(Eleanor Rosch)对一些最基本概念(如cup、bird、fruit、furniture、vegetable等)进行了定量研究,发现在范畴化中起关键作用的是原型(prototype)。比如,当一个以英语为母语的人被要求说出一种典型的鸟类的名称时。他更可能说出的是sparrow。而非penguin或ostrich。罗施认为,在这个实验中,对于人们的判断起关键作用的并非语义成分,而是人们的经验中有一个鸟的原型结构,在他们看来,sparrow较之penguin和ostrich更接近于鸟的原型。原型是物体范畴最好、最典型的成员。它是非典型实例范畴化的参照点。 相似文献