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971.
杨中秋 《中国教育科研与探索》2006,(1):105-105
“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。”阅读有利于理解和巩固学习.有利于培养表达能力,有利于综合性学习能力的提高。阅读教学是教师指导学生通过阅读理解文章思想感情,掌握文章表达方法,提高阅读能力与形成良好阅读习惯的过程。下面就如何提高阅读教学,增强新课改理念浅谈一下自己的体会。 相似文献
972.
史改侠 《渭南师范学院学报》2003,18(Z1):116-117
中专语文教学一定要切实加强学生口头表达能力的培养.提高学生的口头表达能力,一是要帮助学生提高认识,激发说的兴趣和热情;二是要把口语训练贯穿到整个语文课堂教学中;三是要广辟第二课堂;四是要严格平时训练,养成良好的说话习惯. 相似文献
973.
974.
小学英语课堂教学是一个整体系统,课堂教学中学与教的过程也是一个多维度、多层次、多因素的复杂系统。影响课堂教学效率的因素很多,如课堂教学的目标、内容、结构、过程、方法、评价以及课堂教学的情景、语言和教学技能等。在新课改背景下优化小学英语课堂教学、提高课堂教学效率是一个系统工程,课堂教学效率的提高必须建立在整体优化的基础上,而课堂教 相似文献
975.
作文教学是培养学生观察能力、想象能力、思考能力、表达能力、创造能力的最佳途径。但是目前,初中学生写作的题材狭隘,很少触及社会、人生,他们的写作是在老师的要求下完成的,是一种不自觉的行为。为了激发学生写作的冲动,变“要我写作”为“我要写作”,帮助学生寻找写作的“源头活水”,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,引导学生掌握占有各种材料的方法,做到“会看、会读、会想、会说、会写”,笔者特申请研究“拓宽学生写作资源”这一课题,让学生从大下世界中吮吸养料,丰腴、允实自己写作的源泉,达到写作题材个性化、多元化。 相似文献
976.
近几年的高考试题,书面表达体裁多样,题材贴近生活,时代感强,同时也强调语言基本功,进一步突出了书面表达的语篇意识。在英语教学过程中,我充分利用高中教材,培养学生的书面表达能力,以适应英语高考改革的要求。 相似文献
977.
转化消极词语提高英语表达水平 总被引:3,自引:0,他引:3
消极词汇量相对较多是学生中高级阶段英语词汇的一个基本特征。由于语言环境、词汇教学和表达习惯等方面的原因,学生的消极词语得不到运用,英语表达水平并没有跟上词汇量的水平。帮助学生转化消极词语以提高其英语表达能力,对于英语教学具有特别重要的意义。 相似文献
978.
管理人员是学校教职工队伍的重要组成部分,其工作能力如何,将直接影响学校的办学水平和人才培养质量,因此,各级各类学校必须注重对管理人员的能力进行培养和提高,这是办好学校的前提,也是提高教育质量的根本保证。 相似文献
979.
一、对学生讲清互改作的意义
我们知道互改作是作教学中的基本训练之一,通过学生互改作能不断提高运用知识的能力.提高对事物的认识和表达能力.这种训练不仅是修饰字、提高运用字能力的过程,还是一种磨练意志、培养性格的过程。 相似文献
980.
游晓琴 《广东教育学院学报》2004,(Z1)
目前中学生英语书面表达相对薄弱,词语贫乏,句篇混乱,为此应从多个层面加强日常训练。教学中应加强多途径训练,提高学生积累和运用造词造句的能力,在听、说、读、看多个方面共同进步。 相似文献