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基于“地点学习”的综合劳动教育课程构建,倡导以学习者为中心,引导和鼓励学生综合运用脑力和体力探索家庭、学校和社区的自然和文化景观,从而掌握各科和跨学科的学习内容和劳动经验。针对当前劳动教育评价存在的重结果、技能培养与形式而忽略过程、体验和素养培养等问题,综合劳动教育课程的评价则要面向全体和真实性,以多维发展性评价为主,关注劳动过程、劳动结果与育人效应的有机结合,鼓励家长、教师和学生等多元主体参与。 相似文献
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随着学术劳动力市场竞争的加剧和城市生活成本的上涨,地点选择对博士就业的影响愈发重要。基于28名理工科博士毕业生的访谈资料,分析发现博士毕业生理想中就业地点主要包括以下特征:有利于实现职业期望、能够保障生活质量、便于承担家庭责任、有稳定的社会关系网络,就业地点对博士毕业生而言是一个承载着多重功能的“集合体”。多数受访者在选择就业地点时都经历过权衡抉择的过程,尤其需协调职业发展和生活质量、职业发展和家庭责任以及职业发展和城市资源之间的关系,在地点选择与职业期望存在冲突的情况下,部分博士毕业生放弃了原本的职业期望。而无论选择在何处就业,博士毕业生都会主动建构起就业地点对整个未来生活的意义。 相似文献
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“古董大市”是日本规模最大的古董集市,于每年1月和7月各举办一次,每次3天。发轫至今,已历10年。每次有近500家古董店(商)参加,客流达数万人,堪称日本古董行业最具影响力的盛会。举办地点是位于东京湾的东京国际展览中心,这也是日本目前最大最先进的展览中心。 相似文献
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