稀土族Pm和Tm基上二元合金固溶度的椭圆区分法预测

利用张邦维等提出的键参数函数y=(z/r_k)·[x_p-1/3(z/r?+2)]·x_p和尺寸因素x=R方法对稀土族Pm、Tm两元素基上的室温下固溶度做椭圆(x-m)~2/c~2+(y-n)~2/d~2=1预测,从该方法对23个过渡族基、18个简单元素基、13个稀土族元系基和3个锕系元素基上的二元合金固溶度的研究结果和已有的数据及与Villars的预测结果比较来看,本文的预测结果是可靠的。     

论朱立元的实践存在论美学观

朱立元从蒋孔阳的实践创造论美学思想入手,充分肯定叔本华、克罗齐、弗洛伊德、尼采、胡塞尔、海德格尔等人在破除二元对立方面的功绩,并在海德格尔等人的影响下.从存在论维度理解和阐释实践范畴,建构实践存在论为基础的本体论美学,突破了传统认识论的束缚,超越了二元对立的认识论思维方式,形成了自己独特的实践存在论美学.在对实践的理解上,他比朱光潜、蒋孔阳等人又进了一步,认为实践还包括个体感性生命的生存活动,即广大的人生实践,艺术活动也是人的全部人生实践的有机组成部分.他要求返回到人与世界最本原的存在讨论审美问题,以审美活动作为美学研究的主要对象和逻辑起点,把生存论引入实践美学,用生成论取代现成论,以此发展实践美学.     

《发条橙》的叙述特色

<发条橙>在安东尼·伯吉斯小说中占有重要位置.小说中的时序A2-B1-C2-D1-E2-F1……Z2极富节奏感,二元对立构成了小说中的深层结构.语言的创新为小说增添了复调色彩,他的小说必将再受到重视.     

全纳教育：进城务工人员子女教育问题的新思路

随着大量农村剩余劳动力进城务工就业,进城务工人员子女教育问题日趋突出,从根本上讲是我国现行的城乡二元化的户籍管理制度与以地方为主的义务教育的财政投入体制的产物。全纳教育的民主、平等和“零拒绝”原则,使我们再次意识到进城务工人员子女教育问题的迫切性、复杂性和严峻性。全纳教育、金纳学校、全纳社会的一系列构想也为我们解决进城务工人员子女教育问题提供了有力的支撑。     

二元一次方程组与生活实际问题

有许多问题设两个未知数,能使题目中的相等关系更加清楚,通过列二元一次方程组解决问题,思路更清晰、简捷． 当然,设的未知数多,列出的方程就需要多些,解的时候就会麻烦．因此。在实际问题中要适当地选择未知数的个数。使得列方程、解方程都比较简便．     

解读戴维·洛奇作品中的二元结构与文化冲突

洛奇的校园小说《换位》、《小世界》和《美好的工作》均存在两条平行开展的叙事线索,也即“二元结构”,这种结构方式的利用有利于表现其作品的文化冲突主题。文章正是以小说采用的二元结构为契入点,从文化角度分析了洛奇作品中所展现的各种文化冲突与融合,从而挖掘其作品的更深层的意义。     

浅谈二元一次不定方程特解的求法

对于二元一次不定方程ax by=c,这里a,b,c为整数,且(a,b)=1,在利用通解公式{x=x_0 bt y=y_0-at;(t为整数),求它的整数解时,特解x_0,y_0的求法是难点,也是关键.     

二元弱酸酸式盐溶液中微粒浓度大小的比较

简述了二元弱酸酸式盐溶液中微粒浓度大小的定性分析方法,可知二元弱酸酸式盐均有3个临界点.推导得出二元弱酸酸式盐3个临界点微粒浓度的计算通式,认为临界点是二元弱酸酸式盐固有的属性.简述了二元弱酸酸式盐溶液从浓至稀时微粒浓度大小排序变化的规律,指出分析微粒浓度大小时必须说明溶液浓度.在常见二元弱酸酸式盐溶液浓度不是很小(大于0.01 mol·L-1)的情况下,离子浓度大小排序问题用弱酸根离子的电离与水解相互促进的定性分析就可以解决,这对中学化学教学具有一定的指导意义.     

用教材教更要用心

从教教材，到用教材，再到用教材教，这是新课程实验中教师观念转变的标志之一．我在一线教学教研中，切身感受了师生共同成长的新理念，教材不再是束缚教师教学的“圣经”，而是成为教师发展的课程资源基石之一，成就了展示教师智慧的平台．笔者以为只有用心做到“新”入人心、贴近生活、振奋人心，才能真正意义上做到用教材教．     

我国农民收入增幅减缓的症结：剩余农业劳动力转移受阻

近年来我国农收入增幅持续下降的深层原因，在于剩余农业劳动力转移严重受阻，而我国剩余农业劳动力转移的艰巨性，在相当程度上又是和我国所选择的超前工业化发展战略。以及与其相互依存的城乡二元经济社会结构联结在一起的，要有效地解决我国剩余农业劳动力的转移，老谋深算必须遵循社会经济发展一般规律性，最大限度地发挥市场化、工业化和城市化对剩余农业劳动力转移的推动作用。