人文主义者的悲歌——从结构主义和原型批评理论浅议《李尔王》

关于莎士比亚《李尔王》的悲剧意义的解释可谓人言言殊,本文试图运用结构主义＂二元对立＂这一概念和以及原型批评理论对《李尔王》进行解读。     

悲剧的诞生——论《国王的人马》中的二元对立的必然消解

作为二十世纪美国文坛全能作家沃伦的巅峰之作,《国王的人马》在国内尚未得到应有的关注。《国王的人马》中蕴含了人与社会、人与人、人自身的二元对立现象及其引发的失去、死亡的悲剧。二元对立只有走向消解才能达到事物的平衡与和谐,才能有乐观的重建,时立走向消解既是历史的需要也是历史的必然。     

构建二元一次方程组模型解决中考题

学习数学的目的在于应用．因此,对于现实生活中的一些实际问题,我们可以通过构建数学模型来加以解决．本文以2009年试题为例,阐述构建二元一次方程组模型解决中考题的几种常见类型．     

我国职业教育与培训机制双重“二元性”特征

我国职业教育与培训机制存在主次劳动力市场二元分割和次要劳动力市场的城乡与区域二元分割的双重二元性特征,本文对此进行了定性与定量分析,提出劳动力市场发育不充分、社会福利政策变革与转型、劳动力无限供给是职业教育与培训机制双重二元性特征的主要成因。在此基础上提出了转变福利理念、建立长效机制等致力于消除双重二元性的治理策略。     

社会法体系的结构分析

社会法体系的确立与对于社会法概念的界定及其调整对象的认识密切相关,只有厘清社会法的内涵——社会法的定义,才能确定社会法的外延——社会法的体系。基于社会法学界现已形成的有关社会法定义的一些共识,可勾勒出部门法意义上的社会法体系,即由相关的社会法规范所构成的系统。在社会法体系中,以基本稳定的二元结构即劳动法与社会保障法为核心,还包括一些交叉融合现象和逐渐生成的新领域。     

中国公共领域构建之新探索——基于西方公共领域理论文化现象之解读

通过对西方公共领域理论及其中国本土化演进的再确认,发现一个长期被我国学界忽视的基本事实,即西方公共领域理论文化现象的存在。它集中表现为“国家-社会”二元模式论,并与“公私二元论”互为表里,从而很好地解释了西方公共领域理论的跨文化运用遭遇瓶颈的原因。鉴于此,在超越“国家-社会”二元模式论的基础上,尝试借鉴公共哲学中的“活私开公”理念,结合中国历史文化传统和现实境况,重新探索中国公共领域应有的内涵及其构建路径。     

(La(0.7-x)Y0.3)2/3 Ca1/3MnO3的晶体结构研究

利用标准的固相反应法制备了(La0.7Y0.3)2/3Ca1/3MnO3和La空位(La0.62Y0.3)2/3Ca1/3MnO3锰氧化物粉末样品。X射线衍射(XRD)测量分析表明样品均为单相,并且在300K到30K温度范围内结构没有发生改变,单胞仍然具有正交对称性(Pnma)。并用Rietveld全谱拟合法对X射线衍射测量所得的晶体结构衍射谱进行了拟合。结果表明,晶体结构参数(a,b,c)和晶胞体积(v)随温度发生了明显变化,Mn-O键长随温度减小单调增大,而Mn-O-Mn键角呈单调减小,这也说明存在静态的Jahn-Teller效应。     

问题链及核心素养视角下的数学课堂设计——以苏科版七年级“用二元一次方程组解决问题(3)”为例

促进学生核心素养发展是当下基础教育与教育教学实践的必然需求,在数学课堂中将核心素养融于教学设计中是必行之事.在本教学设计中,以培养学生核心素养为中心,设计一系列问题链,由简单到复杂,引导学生思考,激发学生学习兴趣,将学习知识与提高能力融为一体,打造高效课堂.     

营造人才辈出的环境

人才是创新的根本。“人才辈出”是一个国家、一个社会充满生机和活力的体现。与知识经济时代和全球化潮流相适应的也必须是“人才辈出”的时代。建国后长达50多年里,我们同诺贝尔奖无缘。诺贝尔奖不是“冲击”和“计划”出来的,关键是营造出诺贝尔奖获得者的环境。“每个孩子都是天才”,但城乡二元社会结构及其相应的教育政策,使农村这一大板块的孩子没有机会发展自己的潜能,只有拆除、摒弃二元社会结构及其相关制度、政策,才能使最有潜力的人平等地享受到最好的教育,“人才辈出”才有广泛的国民基础。天才物理学家束星北的命运具有典型的意义,稳定而宽松的政治环境和“自由的思想,独立之精神”的学术环境,鼓励出于好奇心和想象力的科学研究,提供较为优裕的生活环境,这都是“人才辈出”不可缺少的条件。