论交通肇事逃逸的司法认定

交通肇事后逃逸是交通肇事罪的加重情节.其认定以成立交通肇事罪为前提,要求行为人具备主观上的故意心理,客观上的逃跑行为,并要具备逃逸的时空要素.     

河南：三年将认定500个企业实训基地

为创新职业教育发展机制,改革封闭式办学模式,积极推进校企合作,河南省计划用3年时间．在合作企业认定500个左右省级示范性综合实训基地．年接纳20万名左右学生进行实习实训。     

我国应试教育背景下考试作弊现象剖析

考试是教育工作中必不可少的一个重要环节,现已拓宽到社会的各个领域,成为人们选拔人才,测试一个人水平高低的一种重要方法。从进小学的选拔考试开始,人们就同考试结下了不解之缘。从小学、初中,到高考,到进人大学的英语四六级考试、毕业考试．以及进入社会后的各种资格认定考试．职称考试,等等。考试名目何其繁多,但现今在校园内以及社会上的各类考试中,考试作弊十分严重,并有愈演愈烈之势。     

高等学校贫困生资格认定问题探讨

贫困生认定工作长期以来一直困扰着高校的资助工作,本文从对比高校贫困生认定的指标体系和现状出发,对存在的问题,提出合理的建议,目的是确保这个机制完善,实现资助效益的最大化,以保证资助资源的公平、公正、合理分配。     

贫困生的“筛选”

中国地质大学(武汉)贫困生所占比例约为35%,是全国贫困生人数最多的高校之一,由于国家只按25%的平均比例下拨助学金,贫困生的认定与细分问题在该校显得尤为突出。今年9月开学,中国地质大学(武汉)推出了"学生经济状况测评指标",以面向全体学生的系统化问卷调查形式"筛选"贫困生,这一创新办法为困扰众多高校的"贫困生界定难"提供了一个解决方案。并行的三种认定方式2007年,教育部、财政部联合下发的《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》指出,"家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金,难以支付其在校学     

对做好高校家庭经济困难新生工作的思考

高校家庭经济困难新生因经济困境而出现的生活窘迫及由此引发的入学后种种心理及思想的不适应性,需要高校教育工作者特别是辅导员积极关注。做好这部分新生的工作意义重大。本文主要从对家庭经济困难新生认定和教育管理两个方面思考如何做好高校家庭经济困难新生工作。     

论高职院校双师型教师资格认定与建设

高等职业院校（以下简称“高职院校”）培养人才的主要目标是职业能力的获得,基于此,其课程设置的基本原则是“以技能培养为核心、以企业需求为导向”。这种能力本位的职业课程内容必然需要具有相应职业技能的教师去实施教学,因此,建设一支高水平的双师型教师队伍,对高职院校的生存和发展是不可或缺的。     

广西中等职业学校教师资格认定体系及考核研究综述

多年以来,广西中等职业教育教师和普通高中教师的考核标准采用的是同一套标准,没有独立的资格认定体系和考核标准。本文旨在普通高中教师认定体系的基础上,依据中等职业教育的自身特色,对中等职业学校教师资格认定体系提出一些建议。     

论间接反证在父子关系认定中的适用问题

间接反证源起德国,在日本引起了较大的理论争议,在台湾亦受到了较多关注,但却向来为大陆理论界所忽视。作为一个兼具理论价值和实践效用的议题,理论研究者和实践操作者关于间接反证的探索从未间断。研究间接反证的适用问题,首先需要厘清间接反证的性质,学界存在举证责任分配和事实认定方式两种争议。而间接反证人何时有举证的必要以及需要证明到何种程度,最终其实取决于法官在事实认定过程中的自由心证。从这个角度出发,法官在审理亲子关系认定相关案件时,需要适当地运用自由裁量权,决定是否适用间接反证。     

隐名股东资格认定的若干探析

市场投资形式的多样化和主体的普遍化导致在股东资格认定上争议颇多。那么如何界定公司股东的资格,不仅是规范公司内部问题的一个分支,更重要的是市场的交易安全的保障。从股东资格认定标准着手,可以对隐名股东、冒名股东资格认定等特殊情形做具体阐述,并以《公司法解释(三)》第25、26条为依据,评析当下隐名股东实务问题的具体适用。