新课标下如何学好高二生物

1．《生物》（试验修订必修）的主要特点。①把握基础性、体现先进性;②思想品德和态度观念教育内容和内涵更加丰富;③加强实验教学,重视培养学生多种能力;④通过多种途径,对学生进行科学态度和科学方法教育;⑤通过多种途径培养学生的创新精神和实验能力;⑥加强理论联系实际,渗透STS教育思想;⑦注意与九年义务教育初中生物教学内容的衔接;⑧加强了弹性,精选必学内容,降低难度,同时增加选学、选做和自学内容,供学生自主选择学习或思考;⑨注重启发性,提高了可读性。     

从诗人之情到哲人之思——《诗经》二雅与竹简《老子》的契合与演进

《诗经》二雅与竹简《老子》的契合主要表现在写作旨趣相近,表现出“绝智弃辩”的思想和“无为而治”的政治主张。所不同的是：二雅所描绘的多是些具体的现象,而《老子》则从哲学的高度对其进行抽象的概括。两者的相同之处,反映了春秋时期儒道两家思想的融合;不同之处,反映了由西周到春秋学术个性的变迁。     

受伤的猫

<正> 在女儿还只有两岁半的时候,我问过她:在马路上看到一只猫受伤了,你会怎么办?女儿不假思索地说:我要给它送鱼吃!听后,我十分高兴,女儿不仅同情它,还想出了自己的做法。然而这样一只"受伤的猫",我们好久也没有遇到,所以我也无法验证女儿是否真的会这样做。直到女儿6岁时,我们终于遇到了一只受伤的猫。一天,我从超市购买了女儿最爱吃的火腿肠,正走在回家的路上,一只猫     

《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计

教材分析：《真想变成大大的荷叶》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）二年级下册第8单元第21课．是一首富有想象力,充满感情的优美诗歌,全诗用4个自然段分别写了“我”想变成的7种事物,让人在琅琅上口的朗读后产生对大自然的无比向往。     

数学中的“三个二次”——一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式

1考情比照 2006年全国高考数学的18套理科试卷中,每套均含有有关“三个二次”知识的试题,具体的试题特点呈现如下：     

相似三角形的应用：从历史到课堂

在有关一元二次方程和二元一次方程组的教学设计里（参阅本刊本栏目的有关文章）,我们看到,在《数学课程标准》的指导下,以发生教学法为理论依据,数学史可以直接或间接地为数学教学服务．意大利学者Furinghetti提出,将数学史运用于数学教学的一般过程为：[第一段]     

警惕学生对课堂的『审美疲劳』

我们经常会发现,新学期每门课的第一次课,同学们均是精神焕发、兴致勃勃地等待着新老师的到来,而且课堂配合兴致也特别地高.但往往这种热情持续不了多久便慢慢冷淡下来,甚至最后老师一个人在台上唱"独角戏".究竟是什么原因使得学生们的激情慢慢消失了呢?莫非学生对老师的课堂也产生了"审美疲劳"?     

怎一个"问"字了得——由两则案例看教师问题行为对课堂效率的影响及对策

【某教师执教《童趣》片段】师:请同学们大声地、自由地朗读课文,在读之前请思考以下几个问题:①同学们第一次接触文言文,说说与其他的现代文有何区别?②文章写了几件童年趣事?为什么会产生这几件趣事?③在你的童年生活     

遗失的芯片

<正>夜,像一张无边的黑幕,遮蔽了整个天空,只有镶嵌在太空遥远角落的几百万年前的星宿,隐隐闪耀着微弱的光芒。耐恩研究所,一次史无前例的手术正在进行。无影灯下,研究员与     

高考英语备考复习中的"纠错三法"

随着高三复习的深入,教材中的知识点、知识体系得到系统梳理,学生头脑中的知识网络更加清晰.但是,一个令学生们困惑的问题也随之出现,即:在练习或考试中面对一些熟题(主要是第一次就做错的题目),学生在比较正确答案和错误答案很长时间后仍然会选原错误答案,有些学生甚至见到熟题都紧张.