把温室气体埋起来

将二氧化碳泵入地下，避免大气变暖，但可能要遇到几个关键性挑战。     

节约地球资源有奇招 2007年英国阿什顿奖获奖项目

越来越难以忍受的酷夏,再不会银装素裹的暖冬……全球气候变暖带来了一系列问题。对此,有人开始寻求地球以外的第二家园,更多的人相信现实而有效的方法是发展环保能源,尽可能地节约地球资源。英国阿什顿奖获奖项目的环保措施,包括从太阳能家庭系统、偏远乡村的小水电,到城市食物残渣和粪便沼气工厂……奇招荟萃,令人茅塞顿开,颇受启发。     

环保日记

以"绿色家园,环保先锋"为题的第二十五届上海市中学生作文预赛正如火如荼地开展,全市中学生踊跃上传了一篇篇佳作。本期的"本刊特稿"栏从中遴选出六篇优秀之作,以飨广大读者。这些佳作的作者,或写自己为低碳环保的亲历所为,或记叙了了一次"保护美丽家园"有意义的活动,以及他们对人类生存环境严峻现买的深刻的思考,急切唤回地球绿色的梦想,争做环保先锋不仅仅是口号,而应始于行动——"绿色出行、环保先锋,|DO!"有一位学生用极为生动的比喻充满激情地写道:每年到了迁徙之时,三次次更多的火烈鸟加入飞行,等它们的数量足以起到决定性作用的时候,整群的火烈鸟都飞了起来,真正的天迁徙开始了。那是多么壮观的一幕——成千上万只火烈鸟一起腾空而起!     

《植物的呼吸作用及其利用》教学反思

《植物的呼级作用及其利用》是冀少版七年级上册内容。本节课注重探究实验的开展,抓住呼吸作用的探究活动,进一步提升学生的探究能力。本课力求有效、常态、真实这样一种教学理念,让学生通过本节课的学习达到理解基     

二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的再探究——教学案例与评析

【设计理念】二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应由于实验现象不明显,使学生在学习这一反应时没有感性认识,较难掌握。本课的教学设计尽量体现《化学课程标准》的教学理念,引导学生充分经历科学探究的过程,在活动过程中培养学生的科学探究能力,发展学生的科学素养。     

苏科版教科书引言中两个实验活动的教学建议

苏科版《物理》八年级(上)《引言》中"奇妙的物理现象活动0.1——观察有趣的物理现象"有如下实验活动:一、"长、短两支蜡烛"谁先熄灭看一看,如图1所示的长蜡烛先灭,还是短蜡烛先灭?     

“地球工程”

素材观察/SUCAI GUANCHA小心"地球工程"毁了地球科学家们提出的一些创意已被一些国家所接受,准备逐步实施,比如德国打算用于"地球工程"的研究预算经费已经高达35亿美元.但联合国最近却突然叫停"地球工程",因为一些"地球工程"存在较高风险,可能会对地球环境和生物多样性产生难以预料的影响.     

巨型可乐

小明特别喜欢喝可乐。可是,他从来没有中过一次奖。有一天,他又买了一瓶可乐,当他打开瓶盖时,发现盖上写着"再来一瓶巨型可乐"。他来到了兑换中心,把瓶盖交了出去。几分钟之后,10架直升飞机拉着净重100吨的可乐瓶缓缓起飞。直升飞机群来到了小明家的上空。飞行员把巨型可乐慢慢地放进了他家的院子里。     

渗透“低碳”意识，彰显课程理念——写在贵州省高中数学新课程改革实施一周年之际

所谓“低碳生活（low—carbon life）”．就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少．从而减低二氧化碳的排放量。当“低碳生活”已悄然融人大众生活之时．新课程改革正如火如荼地进行。身为人师的我们．不仅要引导学生在生活中融入“低碳”理念．而且在教学中也要积极渗透“低碳”观念．