一套适合家庭实验的气体制取装置

正实验是化学教学和研究永恒的话题。义务教育《化学课程标准》(2011版)再次明确,教学过程中要加强化学实验教学,重视化学实验技能的学习。除了必做的实验外,鼓励开展家庭小实验。家庭小实验是学生课堂实验的延伸和拓展,是学生学习化学的第二阵地。家庭小实验追求微型化、原料易得、实验易操作、安全性高,它不应该成为学生学习化学的一个负担。氧气、氢气、二氧化碳气体的制取和性质实验,是初中化学的重要内     

多角度地认识化学反应——以“二氧化碳与碱的反应”复习课教学为例

孤立的事实、概念往往价值有限。而要使它们变得真正富有教育意义,就必须把它们纳入到学科知识的结构中。需要把事实、概念与化学观念、学科中普适性更高的重要概念和方法建立关联,让学生能够从中领悟更有普遍意义、具有持久迁移价值的学科思想和解决问题的思路方法,促进学生知识结构的改造,提升学生的化学思维水平。文章以"二氧化碳与碱的反应"为例,分析了化学观念统摄下的"化学反应"知识结构及其教学意义,基于学生的认知基础与发展需要,以多角度地认识化学反应为导向,对本专题复习教学的整体思路、主要任务及其活动设计进行了探讨。     

华光环能:与大连理工开展技术合作

传闻1华光环能与大连理工签订CCUS双碳技术合作协议。求证:属实。近日,有投资者向华光环能(600475)提问:“有消息称华光环能与大连理工签订CCUS双碳技术合作协议,请问是否属实?为什么不是继续与中科院合作?”对此,华光环能进行了确认。华光环能回复称,公司与大连理工合作CCUS双碳技术,由华光环能提供参数等技术支持,开发一种对二氧化碳气体具有高容量,且有良好的吸收和解吸能力的离子液体,并实现规模化生产。     

发动机燃用甲醇的减碳预测模型

运用低碳燃料甲醇替代汽油和柴油有助于降低CO2、CO和总碳氢排放.通过建立发动机燃用甲醇理论减排模型,预测了未来5年中国燃用甲醇替代汽油/柴油的CO2新增排放.结果表明,甲醇以10～20％的替代率将降低4.1～8.3％的CO2新增年排放.     

二乙烯三胺吸收CO2分子机理的半经验量子化学研究

以半经验分子轨道的AM1方法计算出分子热力学参数,研究了二乙烯三胺吸收二氧化碳过程的热力学。二乙烯三胺吸收二氧化碳包括两个过程：靠分子间作用力的物理吸收和形成甲酸胺的化学吸收。在两个过程中,一个二乙烯三胺吸收两个二氧化碳分子在热力学上最为有利;氨基甲酸分子中羟基氢离子的电离,在质子受体（如水分子）存在下更为有力,与实验结果相一致。     

低碳的网球生活

在09年底举行的哥本哈根气候大会,虽然并没有形成具有法律约束力的国际战略新则,但却让普罗大众开始真正关注和了解“低碳生活”。对于网球爱好者而言,我们或许可以从一些细小的环节开始,选择绿色生活方式,减少个人的二氧化碳排放,在健康自身的同时,也能使地球变得更好。     

WT－150图书防窃监测仪的实际应用

WT－150图书防窃监测仪的实际应用宋吉平(四川外语学院图书馆)自《中国图书馆学报》1990年第1期、1992年第3期和《大学图书馆学报》1995年第6期陆续载文介绍WT?150图书防窃监测仪(以下简称WT)后,一些兄弟院校图书馆先后向我们询问有关W...     

探究质量守恒中生成气体的改进装置

在沪教版九年制义务教育课程《化学》第四章第二节质量守恒定律的教学中,使用碳酸钙和稀盐酸反应验证质量守恒定律的装置(如图1),存在明显不足。即稀盐     

二氧化碳的性质实验改进

1设计意图 如何把物质的性质更简单明确有趣地探究出来，是很多编者和教师时常考虑的问题，也是学生探究和思考的重要内容。沪科版教材在让学生探究物质的性质时，大多使用实验室里和生活中最常见的器材和物品，尽量避免使用性能专一不常用的器材，以便使学生的探究活动能更顺利地开展下去，来促进学生的思维和动手能力的提高，促进学生的快速健康成长。但沪科版和人教版教材中关于“二氧化碳使蜡烛火焰熄灭”实验存在不足。     

低碳生活:2010新时尚

今天你低碳了吗?你的碳足迹是多少?在全球气候变暖,环境污染日益严重的情况下,与低碳有关的绿色语言成为2010年地球人的时尚问候语。那到