语文课多讲好还是少讲好

主持人：各位老师，各位同学，大家下午好!进入高二年级已经快一个月了，同学们普遍感觉目前的学习任务比较重，学习压力大，所以提高课堂效率非常重要。那么，语文学科老师多讲好还是少讲好呢？今天我们有请双方围绕这个话题展开辩论。下面进人辩论的第一环节，有请正方反方分别作立论陈词。     

“穷二代”大学生心理健康问题及其对策研究

针对"穷二代"大学生心理健康问题及其产生的根源,高校和社会都应加大重视力度,预防它可能对大学生个人成长以及社会稳定所产生的负面影响。应创造公平的教育及社会环境,引导"穷二代"大学生积极乐观地完成高等教育并顺利成才。     

手机二维条码在档案管理中的应用展望

手机二维条码作为移动新技术受到越来越多的关注。本文分析手机二维条码的特点和手机二维条码发展现状,结合档案管理实际,提出手机二维条码在档案管理各环节的具体应用展望。     

刍议学生英语学习动机的培养及激励策略

本文试从英语教学现状出发,着重讨论了Gardner的学习动机理论,在学习动机形成规律的基础上,从教学情境的创设,教学评价的使用和教学资源的开发等方面,运用科学的方法和策略来调动学生的学习动机,为有效地开展教学工作奠定基础,切实提高学生的英语交际能力,引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。     

《学用字词句（有趣的文字画）》教学

正教学内容苏教版二年级下册练习六。教学目标1.看懂文字画,并在田字格里写出相应的字。2.根据画面内容,发挥想象,创编一个小故事,要说清楚时间、地点、主人公及发生的事情。教学重点、难点观察文字画,体会汉字的优美与有趣;引导学生根据画面内容,发挥想象,创编故事。一、动画里藏着什么     

《识字3》(第一课时)教学

教学内容人教版二年级上册第三单元第一篇。设计理念以开放式教学理念为指导,调动学生的生活积累,实现语文与生活、课内与课外、现代汉字与古汉字、教学资源的打通与融合,提高识字、写字能力,在潜移默化中激发学生对祖国语言文字的热爱。学情分析二年级学生识字、写字已经具有一定的基础,掌握了一     

平淡的内容 朴实的设计——“一元二次不等式的解法”教学设计与思考

"一元二次不等式"是新教材必修5第三章的内容.在一次全县教学研讨活动的准备中,备课组的部分老师认为这一内容平平淡淡,以此课题上研究课,难以出彩.这一带有普遍性的问题引起了笔者的思考:像这样看似平常平淡的教学内容,在教材中随处     

无关常识

书是用来读的。但为什么每当中考、高考结束时,总有那么多同学,把堆满课桌的书籍付之一炬呢?教师是教书育人的。近日教育部规定,教授必须给本科生上课。是本科生不配听教授的课吗?但哈佛、耶鲁的名教授们,却热衷于把公开课放到视频网站,让全球学子共享。     

探求成衣产品的二次设计

当今的生活方式越来越强调着装的个性化,对于相同的单品成衣,由于着装者的审美情趣不同,经过精心搭配装饰,从而形成千姿百态的着装效果.     

两对力学概念的辨析

一、平衡力与相互作用力例1(2009年湛江市)踢出去的足球在水平草地上滚动,在下面列举的各对力中,属于平衡力的是()(A)球对草地的压力和草地对球的支持力(B)球所受的重力和球所受的摩擦力(C)球所受的重力和球对草地的压力(D)球所受的重力和草地对球的支持力