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基于词间联想言语活动,对母语者和二语者习得汉语表人词语进行了个案描写和群案测试。初级时二语者的词汇流畅性强于母语者,而到了高级时母语者的词汇流畅性强于二语者,这既归因于母语者的“词汇、提取法双习得”和二语者的“词汇单习得”,也归因于母语者的“概念、音响形象双习得”和二语者的“音响形象单习得”。学习时间只影响提取法的使用频数,不影响提取法的连续产词数。常用提取法有亲属、职业、前替、后替四种,前替法的使用频数最高,而亲属法的连续产词数最多。 相似文献
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本文对钱大昕“古无轻唇音”理论的研究方法进行分析,并参照其研究方法从形声字、古人读音、古反切和三十字母四个方面分析了《说文解字》中的唇音,最终得出结论:轻重唇音在唐末仍是不分的。 相似文献
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最近,泰兴市档案馆通过了国家二级档案馆的评审验收,这标志着泰兴市的档案工作又上了一个新的台阶。总结回顾泰兴创建国家二级档案馆的过程,笔者深深体会到,这是一个创先争优的过程,是一个凝聚档案人心的过程,是一个扎实推进档案工作整体水平的过程。2009年9月,泰兴市档案馆新大 相似文献
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"6的乘法口诀"是人教版《数学》二年级上册第四单元"表内乘法(一)"中的一节课,是在学生学习了"2—5的乘法口诀"的基础上进行学习的。这是一节非常传统的计算课,内容虽然简单、却比较难上,学生学起来十分枯燥,教师教起来也十分乏味。一年前的一次教研活动中,一位年轻的授课教师是这样引入这一教学内容的: 相似文献
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正我正在忙碌地批改着作业,小胡急急忙忙地跑到我身边哩哩哕哕地说:"老师,我的数学卷子被人换了,丁丁说他的数学考试考了99分。"说完,他就准备离开,我听得一头雾水,一时没听明白他的意思,又把小胡叫到身边"你说的什么意思?我没听明白。"这次,小胡又详细地向我说了一遍事情的缘由。原来,早上数学老师发下试卷时,小胡的试卷上写着99分。可下了围棋课后,自己99分 相似文献
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谢军云 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
我们认为,课本中的有关知识点及在教学过程中生成性的点状问题等都可能成为学生学习过程中的难点。我们在教学过程中,把知识化整为零,找分散知识点的共性,找不同知识点的关联,找相同知识点的发展趋势。把分散的点状问题,系统化、逻辑化、规整化,能从线上加以分析,达到面上整体落实。下面就从三个方面加以阐述说明。 相似文献