基于形成性评价的大学体育考试改革研究

考试改革是教育改革的重要组成部分。本文从大学体育的考试现状入手,提出形成性评价的优势及运用形成性评价的改革思路和方案,旨在为培养高素质人才提供理论参考。     

批判性对话——大学英语教学中的意义重构

导致大学英语教育中思辨缺席的关键因素是大学英语课堂中的批判性对话的缺失。本文分析了对话对于大学英语教学的意义、大学英语教学中的伪对话，并在此基础上进一步阐述了大学英语教学中的多文化视角的批判性对话．个体问的批判性对话和面向自我的批判性对话。     

推进开放教育的“四个必须”

开放教育的主要矛盾是办学规模与办学条件不相适应的矛盾,“坚守开放教育主阵地,谱写开放教育新篇章”是电大面临的整体转型升级的新任务.要解决好主要矛盾,完成好新任务,必须在“实干、规范、宣传、服务”上下功夫.     

征稿启示

<正>《湖北函授大学学报》是经国家新闻出版总署批准备案,由湖北省教育厅主管,湖北开放职业学院(原湖北函授大学)主办的综合性学术理论期刊,面向国内外公开发行。主要刊登社会科学领域的学术论文和研究成果,欢迎本校和其他高等院校教师,以及科研工作者踊跃投稿。     

新时期开放大学在高技能人才培养中的作用及发展思路

本文首先分析了开放大学与高技能人才培养的必要性,以及开放大学在高技能人才培养中的作用。之后,文章提出了新时期开放大学在高技能人才培养中发展思路,主要包括:加快开放大学办学思路改革,提升高技能人才培养意识;发挥政府引导作用,构建开放大学与人才培养对接体系;不断完善开放大学办学机制,构建良好的人才培养氛围。本文旨在结合开放大学的特点,探索其在新时期高技能人才培养中的作用及发展思路,为更好挖掘开放大学的价值和促进我国高技能人才培养工作开展提供参考。     

开放大学学习评价模式改革探索

分析广播电视大学学习评价模式存在的问题和发展趋势,对开放大学学习评价的功能和意义进行重新定位和认识,探索优势互补的过程式、多层次、多元化的开放大学学习评价模式。     

高职大学英语真实性课程评价方案的设计

真实性课程评价是近十几年来国际流行的课程评价方式,其能力本位的评价特点,决定其可以在高职大学英语能力培养方面起到重要作用。为实施高职大学英语真实性评价,需要根据高职各专业的英语能力需求,在英语课程评价各个环节进行真实性的设计,其中文化演练部分的评价设计是真实性评价设计的核心。     

初中作文开放性教学研究

初中作文是初中语文教育中最为重要的一部分,在传统的写作教学中,作文主要以阅读和写作练习为主,而因为应试教育的原因,阅读的宽度不够,写作也只是对写作技巧的反复练习,缺少思想的东西,因此造成的后果就是学生对写作缺少热情,抄袭模仿现象严重,达不到教书育人的教学目的.     

大学学术与行政关系的平衡与制约

大学作为一种特殊的社会组织,突出表现在这一组织所兼具的学术属性和科层属性。目前,我国大学管理实践中二者关系的处理上仍面临着许多突出问题。如何处理好大学中这对深刻的矛盾,是当下探索建设中国特色现代大学制度,重构高校内部管理架构的重点难点。     

印度报告:大学毕业生就业技能无法满足市场需求

正据世界大学新闻网2014年2月7日报道,近日,印度发布报告称,数项调查显示,印度人才存在巨大的技能差距,大学培养的人才与就业市场的需求不匹配。印度国家软件和服务公司协会称,印度每年有约300万大学生毕业,其中只有10%至15%的毕业生具备达到行业标准的就业能力,工科院校中达标的毕业生也不到1/3。2013年印度劳工部发布的《青年就业与失业状况(2012-2013)》显示,尽管印度教育水平有所提高,但仍有1/3不超过29岁的大学毕业生