云端教学路上的“行”与“思”

新冠疫情下,针对学校不能正常开学的情况,教育部出台“停课不停学”的倡议,统筹整合国家、地方和学校相关教学资源,为学生和教师提供了丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源。教师们“八仙过海,各显神通”:有的摇身一变成为“主播”,有的利用名师优课视频,安排学生观看,布置学习任务;有的发送学习材料,让学生自学,教师答疑。没有围墙,没有教室,不限时间,不限地点,在线教学变得空前繁荣。     

基于云端的无线智能锁系统设计与实现

针对无线智能锁功耗高、智能监控便利性差等问题,提出一种基于433MHz频段转WiFi技术进行远程智能监控的智能锁系统。为了解决系统点对多点通信中互相干扰的问题,433MHz频段无线组网采用时分多址（TDMA）技术。门锁端的相关信息通过433MHz频段传输到集中器,然后转发到云端服务器,以此连接远程客户端进行远程监控。实验结果表明：远程客户端能实现对智能门锁的实时智能监控,系统通信稳定、可靠,且有效降低了功耗,达到了系统设计目的。     

例谈微视频教学的案例设计

微视频教学是近年来较为流行的一种新型教学手段,其往往被运用于学前预习、学后巩固,常常和微课、慕课、翻转课堂紧密结合,与网络相结合渐渐成为知识学习碎片化的一种新型手段。本文以《线性规划中的整点问题》教学案例设计对微视频教学做了一番探讨。     

云端教研助推教师发展途径研究——以武汉市黄陂区横店临空小学为例

基于现代教育信息技术支持的云端教研,打破了时空限制,让学校通过其与智慧校园、课程社区、空中课堂等平台及资源的结合运用,丰富了教师教研模式,夯实了常规教研质量,有效助推了学校教学质量的提升和教师的专业发展。学校利用主题活动、讲座、论文等多种形式对研究过程和成果进行的总结、分享和推广,在一定范围内促进了区域教师整体专业水平的提升和区域教育的均衡发展。     

开放教育实践再思考

在教育发展领域,人们对创新教育实践的兴趣与日俱增。任何工作如果一开始就得到公共资金的支持或由公共资金支付(尤其以拨款或工资形式支付给劳动成果创造者),那么劳动成果应必须为大众共享。这种必要性很大程度上驱动着教育实践的创新。传统的学习、教学和研究(及其传播)模式面临压力。它如果不能响应这种诉求,必然会出现诸多其它的办学和认证模式,迫使传统的住宿教育模式发生变化。然而,不管什么类型的教育,学习资源获取途径和教育机会的开放并不意味着教学重要性的降低。事实上,教学可能变得更加重要。在开放教育环境下,学习者更可能需要有组织和有指导的教学,但是在多大程度上提供这种学习支持、何时提供以及如何恰当地提供这种支持——这些都是亟待开放教育工作者解决的问题。     

傲立云端 劳而不累

作为班主任,要用信心激发学生的自信,进而树立个体甚至集体的竞争意识,最终激发学生的学习动力;要注重学生个性的培养,又要教给学生以宽容心待人处事的生活原则;和家长经常联系、密切合作,引导学生养成良好的行为习惯。     

GAE的技术发展及应用

将GAE所提供的功能与支持开发工具做了简单的介绍,并将搭建GAE背后的云端运算服务平台所包含的技术做了说明。     

智能型手机藉由云端架构在项目管理应用与研究

项目管理、云端架构、智能型手机是3个在不同领域各自发展的知识、概念与技术、产品。如何将上面所述3项领域结合,以智能型手机在云端上的应用,让项目管理软件服务强调服务快速化,且强调不以卖软件为主而是卖服务。最重要的是价格合理化并藉由整合及云端技术降低营运成本并回馈予消费者,是一项重要的商业模式。     

常熟市食物中毒公共卫生事件现场调查处置系统设计

现有食物中毒公共卫生事件处理以应急人员手工处理为主,调查过程依赖卫生应急人员的调查经验及文字表达,缺乏信息技术支持,耗时且统计不及时,事件分析判断有很大的滞后性。提出了一套技术先进的食物中毒突发公共卫生事件移动调查处置系统,包含移动终端处置系统和云端管理系统,分别完成对事件处理过程数据的采集及数据分析、处理、反馈。该系统能迅速完成数据采集分析并及时得到反馈信息,满足事件分析快速及时的需求。     

巧妙运用云端技术 助力课堂提质增效

后疫情时代,线上学习成了经常性事件。通过一段时间的探索以及对各种信息技术的学习,笔者发现,利用共享视频精心设计导入,可形成学习期待;利用腾讯会议分组功能,能够分层布置阅读任务;利用小管家网页版能做到及时收集学生作品,及时讲评;课堂讲解中运用互动批注圈点勾画,能引导学生深度思考;利用投票功能收集数据并进行针对性反馈,对于问题讲解的效果较好。总之,针对不同的教学活动,精心选择适合的云端技术,能够助力课堂教学提质增效。