大学生在线自主调节学习能力现状研究——以海南省一所本科院校为例

自主调节学习能力是预测学生在线学习学业效果的关键因素。为了解海南省某本科院校大学生在线自主调节学习能力水平现状和差异特征,采用大学生在线自主调节学习量表,从在线自主调节学习过程的六个维度（目标计划、自我效能、任务策略、自我监控、学业求助、评估反思）进行问卷调查。数据通过SPSS 26.0进行描述性统计、参数检验及方差分析,同时借助深度访谈探索影响在线自主调节学习的内外部因素,提出相关策略建议。     

“精密测控系统”科创互动式课程教学改革与实践

科创互动式课程教学改革与实践是在新工科背景下,对大四专业课进行提质改造所采取的措施。致力于启发学生将课堂所学习的专业理论知识与科技创新融会贯通,激发学生的学习意愿,培养学生的创新思维,强化学生的实践技能,全面提高学生在系统设计和解决复杂工程问题上的能力。文章以“精密测控系统”的科创互动式课程教学改革与实践为例,对大四专业课的教学改革进行了有益的探索。     

疫情下艺术的视觉文化传播:游戏、治愈与记忆

不同时期的视觉文本有着不同的表现形式和张力,疫情期间涌现出"名画模仿"、"名画再创造"等系列艺术作品,在"传播是游戏"的框架下,从传播形式、传播效果和传播影响三重维度看,疫情下艺术的视觉文化传播呈现出大众自觉分享展示、游戏化的参与互动的特点以及治愈心灵创伤、建构集体记忆的作用.     

小学语文古典名著单元互动式教学探究——统编版语文五年级下册第二单元教学思考

古典名著是中国古典文学的精粹,是优秀传统文化教育的重要素材。统编版小学语文教材的第二单元作为古典名著主题阅读教学单元,承担着重要的古典文学传承与弘扬的重要使命。文章立足统编版语文五年级下册第二单元,探讨互动教学策略在古典名著教学单元中的实施应用,提出以课堂导入互动吸引学生参与课堂、以表演互动体会名著阅读乐趣、以师生对话互动促进学生积极思维、以表达交际互动促进语文要素落地的互动式教学策略,更好地激发学生对古典名著的阅读兴趣,提高古典名著阅读教学效率。     

优化仪式 情感赋能——基于互动仪式链理论的高中德育探思

互动仪式链理论拓展了互动仪式的内涵,为高中德育提供了新的思路——优化每次互动的场域,强化情感循环反馈机制,促进情感的自我赋能。据此,创建身体在场的互动场域,挖掘共同关注的焦点,达成共享情感共振,系统促进价值内化,为高中学生德性成长助力。     

球迷负面行为的行为经济学分析

体育比赛会提高球迷的情绪强度,一方面提升球迷对本方球队的兴趣和参与度,另一方面也使他们对其他球队球迷采取非理性的负面行为。美国佛罗里达大学Brian M.Mills等的《高校橄榄球对抗性语境下的最后通牒博弈》(The Ultimatum Game in the College Football Rivalry Context)一文,首次在体育管理学研究中运用行为经济学方法研究不同球队球迷间的互动行为。     

有奖评刊

评刊表电子版下载:http://sports.sina.com.cn/zz/badminton/欢迎大家用以下任何一种方式与我们交流互动电子邮箱:badminton123@sina.com微博留言:http://weibo.com/badminton123邮寄地址:北京东城区体育馆路8号《羽毛球》编辑部,邮编100061编辑部电话:010-67118657(FAX)、67194398。     

CBA球员球场暴力行为的归因研究与治理省思 ——基于互动仪式链视角

运用文献资料法和逻辑分析法,以互动仪式链理论为视角,从文化资本互动与情感能量互动两方面对CBA球场暴力行为的发生机制进行研究。指出,赛前与赛中的互动仪式相互联系,赛前不良的互动仪式会将负向的情感能量带入比赛,使共享情感破裂,产生球场暴力现象。球员个体间情境互动会过渡到球队群际间,暴力行为会通过互动仪式链不断扩散到其他球队。比赛中双方都存在冲突性紧张,谁能抢占情感能量主导权谁就会在博弈中占据优势地位,处于压制的一方将转化为恐惧感。恐惧与冲突性紧张塑造了暴力情景,导致了球场暴力行为的发生。提出,应规范球员行为表现,防止球员暴力惯习的形成;加强球队球员间的沟通交流,修复断裂的互动仪式链条;注重裁判执裁能力建设,维持现场球队双方情感能量的平衡;营造有序的观赛环境,激发球迷潜在的道德情感。旨在为CBA健康有序发展提供建议与参考。     

有声思维在英语写作课堂互动教学中的应用

有声思维法是心理语言学研究中的主要研究方法之一,在外语写作教学研究中占有重要的地位。本文将有声思维法应用于英语写作课堂教学当中,意图建构新型的英语写作课堂互动教学模式。本文对于有声思维法应用于英语写作课堂互动教学中的常见类型、过程与策略以及注意事项进行了详细阐述,并结合以往的研究和经验总结分析了有声思维应用于写作互动教学模式中的优势与局限。     

基于B站的Vlog传播特质与发展态势探讨

Vlog类型视频自2018年至今在中国市场掀起热潮.文章通过梳理B站内播放量靠前的Vlog类型视频特征,发现作为新进入中国的视频类型,尽管其互动程度优于动画类和搞笑类视频,但其受众数量、回访度和传播量有待加强;此外,短视频"短小"的媒介特征已经严重束缚Vlog的发展,因而突破10分钟的临界点在市场占有层面具有重要的范式...