中职学校语文分组教学新尝试

在教学实践中实行分组教学机制,有效调动学生学习积极性,激发学习兴趣。通过改进教学评价,使学生形成较强的集体荣誉感,避免放弃心理,从而形成学生中间的传、帮、带的学习机制。     

做好技工学校后进生的转化工作

后进生的转化要从付出爱心,培养耐心,选择适当方式表扬,互帮互学,确定奋斗目标入手。