两变数的平方差为定值的一个代换及应用

设Ｗ =ａｕ ｂｖ　 (ｕ、ｖ为变数 ,ａ、ｂ是常数 )且ｕ2 -ｖ2 =ｒ2 　 (ｒ >0 ) .如何求Ｗ =ａｕ ｂｖ的值域 (或最值 ) ?本文探讨这一问题 .由ｕ2 -ｖ2 =ｒ2 ,作代换ｕ =ｒ2 (ｔ 1ｔ)ｖ=ｒ2 (ｔ- 1ｔ)　 (ｔ≠ 0 ) ,　　则Ｗ =ｒ2 (ａ ｂ)ｔ ａ-ｂｔ .于是求Ｗ =ａｕ ｂｖ的值域 (或最值 )转化为求函数Ｗ (ｔ) =ｒ2 (ａ ｂ)ｔ ａ-ｂｔ 的值域 (或最值 ) .ｔ的范围由ｕ ,ｖ的取值范围确定 ,常见有下面几种情形 :( 1)当ｕ≥ｒ ,ｖ∈Ｒ时 ,ｔ>0 ;( 2 )当｜ｕ｜≥ｒ ,ｖ≥ 0时 ,ｔ≥ 1或 - 1≤ｔ<0 ;( 3)当ｕ≥ｒ ,ｖ≥ 0时 ,ｔ≥ 1;( 4 )…     

英语写作学习中的积极互赖及其作用

写作既是语言学习不可或缺的产出性技能,亦是中国学生英语学习中极为薄弱的环节。英语写作学习中,通过为学习者搭建合作学习平台,促进其积极互赖、相互协作、共同努力,为学习者创设积极和谐的英语写作氛围,不但有助于优化英语写作过程,而且有助于学习者英语写作技能的提升,推动学习者英语自主写作能力的发展。     

C—代数的特征矩阵的性质

本文讨论了C－代数的特征矩阵的性质，并获得了求特征矩阵的逆的一个方法。     

软代数[0,1]上非零矩阵的广义逆

本文在软代数[0，1]上矩阵的schein秩等于其秩的基础上，构造性地证明了[0，1]上任一非零矩阵都存在唯一的广义逆矩阵．     

如何走出习作评改的泥潭

习作评改是习作教学的重要环节,此环节可使教师了解习作教学效果,有利于提高学生的作文能力,有利于提升学生的语文素养,有助于开发学生的智力,它是教师与学生交流的重要平台,教师要针对学生的实际情况采用灵活多样的评改方法,增强学生对写作的信心,提高写作的兴趣,最终使学生成为习作的真正主人。     

互文性理论对翻译教学的影响

互文性理论是现当代文论中一种非常复杂的理论。该理论给翻译研究带来了多方面的启示,从而对翻译教学产生了极大的影响。在翻译教学中,教师应注重培养学生的互文能力,鼓励学生发挥译者主体性。     

《环境工程原理》课程教学体系的改革与优化

《环境工程原理》课程是环境工程重要的专业基础课,是学生跨入专业技术领域的桥梁。本文结合目前《环境工程原理》课程存在的问题以及自身的授课经验,通过优化课程设置结构以及开设时间,强化学生对所学专业的认识;采用导向教学模式转变学生学习观念,提高学习的主动性;将科研和教学有机结合,在提高教师自身水平的同时,培养学生运用知识解决实际问题的能力。     

互文性的“反骨”

作为时代深刻变革与文学理论运行轨迹异变的见证与表征,互文性将文学与现实、思想与表征、意义与实践等理论批评的核心问题进行重新定位,将作品与文本、作者意图与意义呈现、意义生成与读者重写等一系列问题置于叩问的前台。     

关联理论对交际观的贡献

在语用学的发展过程中，学者们对人们的交际究竟是怎样的一个过程持着不同的观点，不同的交际观对交际有着不同的描写。由Sperber和Wilson所提出的“关联理论”（the Relevalice Theory），对交际作出了许多独树一帜和令人信服的阐述。     

地方本科院校和高职院校学分互认实现途径之思考

学分互认是地方本科教育和高职教育纵向沟通、衔接的重要方式。处于不同教育层次的地方本科院校与高职院校可通过跨校选课获得对应学分和通过学分银行进行学习成果认证、积累和转换等途径来实现学分互认,以满足学习者多样化、个性化的学习需要。