孟繁华《捧一把阳光温暖你》的亲情表达

作家孟繁华是宁夏70后青年散文作家中的佼佼者。他的第一部散文集《捧一把阳光温暖你》是本人近二十年文学创作成果的一个阶段性总结,对探究作者的散文艺术,对了解中卫乃至宁夏青年作家的文学创作实力,也是一个难能可贵的标本性文本。深入《捧一把阳光温暖你》的文学世界,探索和梳理其散文艺术的得失,对写作入门者、对创作登堂者的写作,对高中语文散文阅读和写作教学均有积极的借鉴意义。     

“双减”背景下“五育并举”多元校本课程开发探究

在“双减”背景下,充分利用学生减轻作业负担后的课后服务时间,开设“五育并举”多元校本课程,可促进学生“德智体美劳”全面发展。笔者所在的学校,从顶层上设计“五育并举”多元校本特色课程,构建“五育并举”的多元校本课程体系,以形成“五育并举”课程图谱,推进“五育并举”多元校本课程的实施,助力学生“德智体美劳”全面发展。     

语文学科核心素养视域下的“五情法”教学初探

语文学科核心素养视域下的“五情法”教学着重从五个维度（创设情境、激越情思、把握情脉、品悟情蕴、陶冶情志）入手,构建有效的语文课堂,使课堂充盈人文的光辉。     

以研究为基础推进高三生物学一轮复习

一轮复习是高考备考的关键阶段,教师在研究考查要求、考情特点、备考过程、策略改进的基础上开展高三生物学的一轮复习,可更好地体现复习的针对性,提高复习的有效性。     

抚慰心灵的拥抱

那还是上世纪九十年代初,在一所农村中学发生的事情。那时,学校有一个"著名"的三(5)班。这个班成绩奇差不说,甚至还混杂了一些有心理、精神障碍的学生——全校没人敢接手。也许是看我年轻气盛,有可能驾驭得了这辆装满"危险品"的车,学校让我接手了。     

新时代大学生国情认知现状调查及"四个自信"教育的对策研究

中国特色社会主义进入新时代,世情、国情和党情发生新变化,大学生思想政治教育工作面临新情况、新问题和新机遇.通过开展大学生国情认知情况调查,探究以提升大学生正确的国情认知为抓手,培养其以正确的思维模式思考和理解中国特色社会主义,坚定其"四个自信",深化其爱国主义情怀,提升新时代高校思想政治教育工作的实效性.     

《吃一碗茶》中的农村留守妇女：“金山妇”

《吃一碗茶》是一部反映20世纪中国移民在美国生活的作品,其在美国华裔文学中有其重要的地位。现有研究主要集中在美国单身汉社会的主人公,对于仍然生活在国内的人物研究较少,《吃一碗茶》中留守在乡村的妇女们面对丈夫在外,独自支撑家庭生活的现实,留守妇女“金山妇”的形象渊源与生存困境成为时代的代表,揭露华人移民进程中农村留守妇女的辛酸和困境。     

课程思政视域下“三性融合，五方共建”管理类一流本科实训课程探索

在普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型、“课程思政”建设在所有学科专业全面推进的时代背景下,为了建设一流本科课程,进行了课程思政视域下“三性融合,五方共建”管理类一流本科实训课程的探索。该实践教学体系设计“三性”一体并与“课题思政”相融合的教学内容提升课程的高阶性、“校政企行生”五方协作创建情境化、角色化的人际互动式实训教学方法突出课程的创新性、“校政企行生”协同构建“课程思政”视域下多角色交叉“过程式”成绩评价体系加大对学生平时学习的挑战度,达到一流本科课程建设的目标。     

小学语文革命传统教育素材的设计与运用

语文学科承担着传承历史文化、弘扬民族精神、引领主流价值观的职责。教师应从统编语文教材中革命传统素材的现状出发,聚焦单元要素,坚持“文道统一”;立足语言要素,引导学生感悟革命人物品质;紧扣趣味要素,显性教育与隐形教育并重;凝练情境要素,提升学生的革命情感共情能力,真正做到从“认识革命精神”到“践行革命精神”。     

高校思想政治工作中开展学业指导的实践探索

高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。学业指导是以学生个体、团体为单位,对学生开展的以完成学业或提升能力为导向的辅导工作。学业指导工作是深化高等教育改革、实现立德树人根本任务的客观要求,是提高高校人才培养质量的现实要求,是拓展思想政治教育内涵、促进学生健康成长的内在要求。学业辅导可以帮助学生树立正确的学习观,提高学生的自主学习能力,挖掘学生的学习内驱力、独立思考能力和解决问题的能力。高校辅导员要把学业指导作为自身的重要工作职责,统筹资源,通力协作,做好学业指导工作。