不懂视觉心理的广告主不是好企业家

广告最重要的就是在研究人的行为和心理。那么今天我们来谈一谈,人的视觉心理与广告之间的关系。在多渠道展示的多屏时代,图像、影像已经成为人们日常生活行为方式的一部分,分给平面海报的时间大概也就仅限于闪过眼前的那一秒,就算是图片与动态的视频,     

《长江蔬菜》博采众长 创建自身特性

对近年来《长江蔬菜》的办刊实践经验作了总结.把握创造的五大特性,即主体性、创新性、时代性、开放性、综合性,并将这五大特性灵活地运用到了办刊实践中,杂志办出了特色,办出了效益,使杂志的编辑、广告、发行再创新高,全方位推动了期刊的快速发展.     

广西教育学院校园规划研究

本文从高等学校校园规划的一般原则出发,通过对广西教育学院现状校园的分析,提出了充分利用区位优势,将校园的部分功能区移出校园;校园内重点布局教学实验设施用地的校园规划思路。文章也对建设新校园的必要性、新校园的地址选择及面积等作了探讨。     

以五大发展理念引领学校新发展的几点思考

党的十八届五中全会提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,是指导我国"十三五"和今后一个时期发展的根本遵循,为高校改革发展指明了方向和路径。贯彻落实五大发展理念,推动赣南师范大学实现新的跨越式发展,关键要推进"四大发展",重点是紧握"三大抓手",必要保证是强化"五种意识"。     

高等教育现代化的概念、定位与实现路径

高等教育现代化是在遵守教育规律和人的成长规律的前提下,通过引进、内化与改革各种教学方式,提升人的文化程度,增强人的现代性,实现人的现代化。普及化是高等教育现代化的基础定位,高质量是高等教育现代化的核心定位,公平化、人本化、开放性是高等教育现代化的具体定位。五大发展理念是高等教育现代化的实现路径,创新是高等教育现代化的动力,协调、绿色、开放是高等教育现代化的具体落实,共享是高等教育现代化的目的。     

习近平“五大发展理念”下新时代乡村振兴动力探讨

以习近平同志为核心的党中央提出的"五大发展理念",不仅关乎我国社会主义现代化建设的全局,也为新时代乡村振兴提供了强大的动力源泉。以创新促发展,是振兴乡村的关键动力;以协调促发展,是振兴乡村的基本动力;以绿色促发展,是振兴乡村的重要动力;以开放促发展,是振兴乡村的外在动力;以共享促发展,是振兴乡村的本质动力。     

试谈五大阅读法——以《雷雨》第二幕的教学为例

“五大阅读法”在语文教学中的运用,是对传统语文教学经验的总结,也是素质教育、创新教育在语文教学改革中的具体落实。本文结合教学实例着重分析参读、美读、比读、议读、笔读五种语文阅读方法的运用。     

浅谈理工科研究生综合能力的培养

探讨了在当前建设研究型大学中导师应该如何培养理工科研究生的综合能力,为此,在研究生培养过程中导师必须注意对五大环节的把握：思想道德教育,专业课程学习,实验操作控制,科研思维及分析能力,学术交流。做到了这些,培养的研究生将来可以为国家的教育、科研和社会发展做出更多的贡献。     

安徽省主体功能区的指标设计

我国虽然国土辽阔,但真正可供开发利用、适宜人们居住的空间资源十分有限,各部门、各级政府都制定了许多规划,单就每一个规划看,可能都是合理的,但综合起来并落实到同一个空间就可能出现矛盾,这是目前规划体制中存在的一个突出问题,主体功能区划分则正是我国实施区域宏观调控的重大举措。指标评价是主体功能区域划分的基础,指标确定的适宜性是划分主体功能区能否成功的关键。本研究以安徽省主体功能区划为实证,对四类主体功能区进行定位,并在此基础上提出了适宜安徽省情的科学、实用的评价指标,并进行了指标归并和方案集成,以期为安徽省主体功能区的顺利实施提供有利借鉴。