完善一类递推数列通项公式的求法

文[1]介绍了具有递推关系“an＋1=an＋f（n）”的数列通项公式的求法，其分析思路如下（原文）：这种类型的递推数列，只需要将关系式转化为an＋1-an=f（n），然后将n=1,2,…,n-1代入，     

RMI方法在代数中的应用

在一个数学问题里，常有一些已知元素与未知元素（都称为“原象”），它们之间有一定的关系（称原象关系），如果直接求得未知元素比较困难，可寻找一个适当的映射（一般为一一对应），把“原象关系”映射成“映象关系”，通过映象关系求得未知元素的映象，最后从未知元素的映象通过逆对应（称为“反演”）求得未知元素．这种研究问题的思路称为关系映射反演方法，简称RMI方法．其思维模式可用下列框图表示：     

关于民营企业家恪守诚信的理论思考

民营企业家精神的塑造应视诚信为基础。在市场经济运行中，民营企业家应从理论上认识诚信是企业与企业家的生命。打造诚信经济的内外部环境，可以使民营企业在创新中提高市场能力，可以使民营企业的经济利益与社会的经济效益实现高度的统一。     

基于组织变革的中小学校长培训及其关系处理研究

校长培训组织应该依据社会与教育发展所引起的培训环境的变化，及时调整和完善自身结构和功能，以满足校长培训发展的新需要，这是一种新的搞好“十一五”中小学校长培训工作的组织变革观。文章认为。在实现培训组织变革中，要慎重处理好正规与非正规、现代培训手段与传统培训方式等六大关系。     

浅谈“五共理念”下幼儿园共享游戏区的创设

区域游戏的开展,有赖于一定的空间作为保障,对于建筑结构和建筑空间难以拓展的小空间幼儿园,如何能做到"螺蛳壳里做道场",近年来,开展了创设幼儿园共享游戏区的实践探索。通过"五共理念"创设共享游戏区,即:共谋游戏场地、共商游戏主题、共建游戏环境、共管游戏秩序、共享游戏乐趣,解决幼儿园空间小,场地有限,难以开展区域游戏的难题。     

自主互动分享互助积累提升——开展教育科研的几点做法与思考

要办出高质量、高水平的幼儿园，必须重视教育科研，其有效方法主要有：营造良好的科研氛围，让教师成为研究的主体；构建合作化的反思研究平台，促进教师共同发展；引导教师在研究中积累，在积累中实现自我发展；让研究成为教师的工作内容，以不断改善教师的实践行为。     

透视《战国策》之成语

<战国策>上百个成语也是战国时代的一面镜子.从时代背景入手,剖析成语与当时策士心态的联系,与当时社会文化的关系.成语反映出策士的人生价值取向、审美观念,展示出策士的风采,闪烁着说辞的艺术光芒,显露战国时代的人本位思潮,蕴涵的科学思想.出自<战国策>的成语,以典雅、含蓄、生动、简练而独放异彩,是那个时代语言和文化的精华.     

《校园伦理智慧论》

学校本应该成为学生精神的家园、活动的乐园和求知的学园，学生在校园中应该获得精神的愉悦和德性的成长，但是今天的学校在某些方面日益成为保守、功利和不公平的场所。学校生活中的道德性问题开始成为教育事业发展的瓶颈。因此，如何建构一个有道德的学校，如何营造良好的校园文化氛围，如何构建和谐的校园伦理关系，是德育理论工作者和实践工作者都必须深入思考的问题。     

关注位置 留意轨迹——直线与圆的方程复习指导与能力提升

【考点分析】直线和圆是解析几何的入门知识，纵观近年的高考试题，直线部分的内容以填空、选择题形式居多，且为容易题，有时也对直线与圆锥曲线综合进行考查．预测2005年高考考查重点依然是：利用直线方程，求直线的倾斜角和斜率；两条直线的位置关系；求圆的方程；直线与圆的位置关系等，