新课程给师范院校带来的新挑战

中小学新课程的实施给作为师资"工作母机"的师范院校带来了全新的挑战.师范院校必须以积极扎实的态度,以科学细致的精神,在办学理念、课程设置、教育教学方法等方面进行认真有效的转变和改革,才能跟上新课程建设的步伐,最终引领新课程改革的潮流,为新课程建设提供积极的人才储备和先进的智力支持.     

师范院校图书馆读者文献资源需求调查与分析

论文对读者获取文献信息能力及阅读需求等方面进行了调查与分析。     

论高校图书馆对师范大学生信息素质的培养

本文探讨加强对师范院校大学生的信息素质教育的迫切性，分析了高校图书馆作为信息素质教育的重要基地，应通过何种途径和方法积极开展信息素质教育。     

五年一贯制师范生课外阅读现状的调查分析——以阜阳幼儿师范高等专科学校五年制师范生为例

通过分析阜阳幼专五年一贯制师范生的课外阅读现状,从教师指导、图书馆引导和学校的支持这三个层面对改善师范生课外阅读的质量提出有效建议。     

体制创新是高等教育改革的首要任务

20世纪 90年代 ,世界各国的教育改革进入了全新阶段 ,其最终目的只有一个 :教育改革不仅仅局限于对 19世纪末 2 0世纪初建立的现代教育制度的修修补补 ,而是要从整体上彻底改变教育与生活、学校与社会、教师与学生的关系 ,创造出一个适合于个体、社会、国家和全人类未来生存与发展要求的新教育。因而教育创新日益成为世界范围内教育发展的主要走向。在这场教育创新的大潮中 ,结构性的更新成为无法回避的首要任务 ,即教育管理体制的创新成为教育创新的首要内容。教育管理体制的改革 ,实质上就是要改变原来关系结构中不合理的部分 ,用一种全新…     

美国四年制与五年制教师培养方案比较研究

四年制和五年制教师培养方案是美国教师职前培养的两种主要方式。文章从学制和学位、录取条件、课程设置和培养效果等方面对两种教师教育方案进行了比较分析。中国可以借鉴关国的经验,设置多样化、多层次的教师培养方案,要注意师范教育课程中学术性和专业性课程的均衡以及加强教师培养中对实地经验的重视。     

“双减”背景下师范院校图书馆服务地方基础教育探讨

师范院校图书馆具有服务地方基础教育的优势;“双减”背景下,更有服务地方基础教育的义务。中小学校主要在分担学生课外阅读、提高教师教育教学水平和加强图书馆(室)建设三方面需要得到师范院校图书馆的支持。主要服务措施有：利用节假日,向中小学师生开放;建立基础教育特色专库,助力师生阅读;打造阅读推广品牌,开创深度阅读推广;建立教师教育资源库,助力教师提高课堂教学效率;等等。     

地方师范院校地理信息科学专业大类招生模式探索

大类招生是当前高等教育发展的一项重要举措,满足“宽口径、厚基础”的高等教育新需要。地理信息科学作为一个综合型、交叉型、应用型专业,逐步纳入地理学、计算机科学等一级学科的大类招生。文章以重庆师范大学为例,通过阐述地方师范院校地理信息科学非师范专业的招生、专业分流及教育改革等现状,分析在大类招生背景下该专业发展所面临的机遇和挑战。以期为大类招生中地方师范院校的非师范专业发展,探索其招生、分流、培养等新模式提供参考。     

论抗战时期中国师范院校的大学精神——以国立西北师范学院为例

大学精神是大学的灵魂和根基,而师范大学精神更是中国大学精神的重要组成部分。作为当时由全国师范教育的最高学府北平师范大学发展而来的国立西北师范学院,积累了丰富的大学精神财富,有“以国家和民族为立场”的爱国精神、直面现实的改革精神、“知术欲圆、行旨须直”的师道精神、“吾道西行”的奉献精神、服务社会的担当精神。总结和解读国立西北师范学院大学精神,对于师范院校意义重大,我们要继承好已有的师范大学精神,形成好自己的师范大学精神并弘扬好自己的师范大学精神。