论高职学院教育品牌

本文就品牌意识本土化进程及其内涵、高职学院教育品牌的内涵及其构成层次、高职学院教育品牌的力量进行研究,为探索高等职业教育品牌的发展道路提供一些参考.     

高职院校精准扶贫路径研究

文章分析了高职院校精准扶贫的重大意义,并结合所在学院实际,提出了高等职业院校精准扶贫的途径,要发挥高职院校重要作用,实现精神脱贫,深化院校招生制度改革,实现精准招生,完善贫困学生资助体系,实现精准资助,推进人才培养模式改革,实现精准培养,优化贫困学生就业帮扶,实现精准就业,紧贴需求进行结对帮扶,实现精准服务。     

高职双语教学问卷调查与研究

浙江金融职业学院正在开展实验性双语教学.通过对接受过双语教学的电子商务专业学生进行三次问卷调查,根据调查分析结果,本文探讨高职双语教学中所面临的主要问题.然后,给出了应对措施.最后,对如何促进高职双语教学发展和提高职双语教学质量也提出了建议.     

浅谈高职英语词汇教学

在语音、语法和词汇这构成语言的三大要素中,词汇是最主要和最基本的单位,没有词汇就没有语言,这足以证明词汇以及词汇教学的重要性,尤其是在高职院校中.笔者根据自己在英语词汇教学中的体会,对改善教学方法,提高学生掌握英语词汇的效率和质量进行了探讨.     

五年制高职分类教学模型探析

结合五年制高职教育实施分类教学实践,提出五年制高职教育实施分类教学“因需施教”的基本思想,构建五种分类教学模型,揭示分类教学实施过程中出现的新问题。     

高职学生学习评价的探索

学生的学习评价对教学产生直接的影响，人们期望这个影响是正面的、积极的。本文分析了高职学生学习评价的现状和不良影响，同时根据现状提出了“过程与结果并重，多种测评形式并存．减少偶然性增大必然性”学习评价的基本思想．并针对不同课程提出了相应的评价办法。     

民族地区生源状况对其高职教育的相关制约研究

我国民族地区高职学院的生源状况存在着生源不足、质量欠佳、生源类型复杂、参差不齐、学生心理素质较低等因素,影响高职教育的发展。若改变这种状况,必须改变高职招生的办法和政策,探索两年制办学模式分层次教学,特色办学,加强学生心理素质培养。     

高职院校师资队伍建设存在的问题及解决对策

高职师资队伍建设是高职院校谋求发展的重中之重，师资队伍的优化对提高高职院校教学质量具有十分重要的意义．文中主要针对当前高职院校师资队伍建设普遍存在的问题，提出一些积极的建议和对策。     

以改革精神做好高职专业建设工作

熟悉研究生和本科教育模式的重点大学教师办高职专业，应以观念更新为先导，为自己合理定位。办好高职专业的根本途径是面向第一线用人单位，校企合作，共同培养应用性人才。校企合作的组织形式是专业委员合。培养方案首先要瞄准特定的职业岗位群，量身定做，适销对路。必须搞好校内外实训基地建设，加强实践性教学环节，改革理论课教学，形成新的课程体系。组建一支高素质的“双师型”教师队伍是办好高职专业的重要保证。