重构教材体系 凸显服务功能——浅论高职数学教育改革

高职数学教育正面临困境,必须深度改革,这项改革的突破口之一是重构“服务型”的教材体系。为此要做好两点:一是根据正确的指导思想和科学性与精简性、人本性与实用性的原则精选突出时效、体现特色的数学教材构建内容;二是采用新型的课程模式,根据教育生态学原理“生成”多级模块化的、使用新型教学方法的教材体系。     

浅谈高职院校学生欠费的原因及对策

高等学校特别是高职院校学生欠费问题已成为高校中一个十分突出的问题。本文就高职院校学生欠费的原因进行了分析和思考,并对解决学生欠费问题提出了相应的措施和对策。     

高职院校学生职业道德教育初探

高职院校以培养高素质的一专多能的职业综合应用人才为已任,是我国经济体制改革,市场竞争的客观需要。一般说来,高职院校的学生,其专业理论知识比中专学生系统而且扎实,其动手操作和实践应用方面的能力又优于一般高校的大学生,他们是即将走上岗位的工艺工程师,施工现场工程师,他们是未来的把高科技成果转化为生产力的得力干将。但是,要让高职院校学生真正成才,还有更重要的一条,就是必须具备良好的职业道德和较好的职业道德修养。职业道德,是从业者应遵守的与其职业活动相适应的行为规范的总和,是一般社会道德在职业生活中的具体表现,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。因此,高职     

列宁遗体保存的前前后后

1924年1月21日，一代伟人列宁因病溘然长逝，年仅53岁。1月26日，苏共第二次代表大会做出决定，列宁陵墓建在红场克里姆林宫边，并采纳了工农大众要求保存列宁遗体的要求。生物学家兹巴尔斯基和解剖学家沃络比约夫接受此任。他们先将遗体解剖、清除内脏，并试制一种药液注入周身血管，以抑制细菌，取代肌肉里的水份。这样，列宁遗体被安放在水晶棺内，安祥地闭着双眼，人们能看清他脸上皮肤的毛孔。“他还活着！”这是苏联人当年常爱说的一句话。为了让列宁永葆生前模样，70年来，耗去了几乎三代科学家无以估量的精力和心血，苏联政府更是像…     

高职数学教学的现状与对策

针对高职学生数学基础差、教学课时不足的现状,提出了高职教学教学的措施:必须取舍和重新整合高等数学内容;转变高职数学教育观念,创新高职数学教学方法.指出了高职数学教学的对策:帮助学生养成良好的学习习惯;掌握正确的学习方法;营造良好的教学氛围;端正学生学习的心态;帮助学生理解和记忆;建立融洽的师生关系.     

高职英语专业学生课外阅读的现状与优化策略

阅读是英语学习的主要输入方式，是全面提高英语综合水平的关键。课外阅读是课堂教学的有效延伸，它对于培养学生的阅读能力、扩大学生的词汇量、增加文化背景知识具有重要作用。本文通过调查问卷的形式了解高职英语专业学生课外阅读的现状，并针对发现的问题提出了相应的优化策略。     

高职数学微分教学新方案的探讨

当前高职院校微分教学的方案与普通高校相同,这与高职教学"够用必需"的原则相悖,与高职学生的接通能力不符,应寻求一种相宜的教学方案.根据有关理论与实践证明"数形结合"是切实可行的新方案.     

高职计算机专业改革探索

针对我国高等职业教育计算机专业人才培养上所面临的数量和质量等问题，从生源结构特点、课程体系调整、专业方向设置及师资队伍建设等方面进行分析，探索高等职业教育计算机专业的改革之路。