初中信息技术课程教学模式初探

信息技术课程早在1999年国家教育部就已决定将其纳入中小学必修课程。面向21世纪，且先不说参与国际竞争，哪怕就是一个普通国民如果不能掌握必要的信息技术知识和技能，那他的日常生活都可能会受到影响，所以进行必要的信息技术基础教育是提高全民素质、培养具有信息素质和创造素质的新型人才的一项重要举措。     

人教版高中化学新教材化学实验的特点及教学模式探讨

随着新课程改革的展开，新化学课程的主要目的是培养学生的科学素质，并提倡化学学习方式的多样化，重视学生学习方法的有效性．化学属于自然学科范畴，其教学特征表现为化学实验，它不仅是教师的主要教学手段，也是学生获取知识的重要途径．本文通过对人教版高中化学新教材化学实验的特点的分析，进一步探讨了新教材化学实验的教学模式．     

语文教学如何适应新课程改革

当今形势下新课程改革势在必行，语文教学要适应课改的要求，就必须改变教学模式及教师与学生之间的关系改变教学思维。     

合作与探究在物理课堂中的运用——《自由落体运动》课例谈

新一轮教育改革正在如火如荼的进行,促进学生全面发展,为社会培养创新型、发展型人才是本轮改革的重点.这对于一线的老师,在平时的课堂教学中,如何来贯彻和实现这一伟大目标,是一个极大的考验,也是一个不可回避的问题.教材是知识的载体,课堂是教育的主阵地,因此,如何应用新教材?如何驾驭新课堂,怎样转换教学模式     

小学语文跨越式发展实验问题分析

通过小学语文跨越式发展实验研究,探索出了小学语文中年段跨越式发展实验研究教学模式,并在此模式上力求创新,形成了一系列操作性强的小学语文跨越式发展实验研究成果.文章介绍了中年段语文教学模式的结构特点,以及该教学模式形成的理论基础,并通过对比分析常规案例和创新案例,力求找出模式与创新之间的链接点和整合点.     

贴近儿童心灵 构建“表达图式”

近年来,写作教学格外受到关注,各级各类的展示课、观摩课、研讨课呼声再起。笔者参加过不少写作观摩研讨活动,发现有一种写作教学模式似乎有燎原之势,即在"舞台"创设一种生活情境,指导学生观察、说话、写作、修改。有专家说,为了让学生有内容写,     

“361”学案导学教学模式在教学中的应用

新课程实施以来,广大教师进行了积极探索,取得了一定成效。但绝大多数的课在深层次上并没有发生实质的变化。主要表现是以教师为中心,从教师的教出发,备课时参考现成的教案,上课时练自己的口才,作业批改时间滞后。由于教学中的教学目标、教学重点、难点、教学方法等,一般都是从教师教的角度设计的,在课堂教学实践中,教师往往忽视了对学生的学习方法、学习态度、学习习惯、学习能力等知识以外的素质的培养。教师根据教案教学时,学生接受过程是被动的,致使在教学中"教师只管讲,任由学生听","教师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡"的教学状况仍然存在着一定的普遍性,影响了学生未来的发展,影响了教育方针的全面贯彻落实,影响了学生实践能力和创新精神的培养。因此,把课堂变成师生共同提出问题、共同解决问题的阵地,让学生积极主动地学习,参与课堂研究,全面提高学生学习的自主性和科学素养的问题亟待解决。为此,在课堂实践中     

德国远程教育综述

德国远程教育有一百多年的历史,形成了自己独特的发展模式,表现在注重面授教学的混合式教学模式、严谨的立法保障、严格的质量监控以及卓有成效的应用拓展,其成熟的发展经验能给我们带来一些启示     

探讨高中化学的探究性教学模式

随着新课标的改革，教学模式也在不断变更和提高。目前，在高中化学的教学中，探究性的教学模式已经得到教师的广泛应用和推广。教师利用课堂实验教学、设立情境、提出问题、开设评判奖励等方法进行探究性教学，全面提升学生的学习能力和学习效率。本文从几方面对实施探究性教学的方法进行讨论和研究，并阐述了探究性教学模式的意义。     

陕甘宁边区司法战线上的旗帜——模范马锡五

被陕甘宁边区百姓称作“马青天”的马锡五同志,在民主革命时期曾任陕甘宁边区高等法院陇东分庭庭长、陕甘宁边区高等法院院长。在抗日战争时期,没有受过任何正规法学教育的马锡五,却在中国法制史上创造标志性：审判方式——马锡五审判方式,并成为中国唯一以人名命名的司法民主审判方式。