新时代卓越教师教育“五爱四能三融通”课程体系探索

建设卓越教师教育课程体系是新时代赋予的新使命,是中国教师教育发展的必由路径。卓越教师教育课程体系培养师范生全方位融入立德树人的基本能力、全面深入教书育人的核心能力以及全领域研究创新知识的卓越能力。福建师范大学以“五爱四能三融通”为着力点,探索卓越教师教育课程体系建设,系统推进课程体系改革、深化专业教育教学、建构课程卓越品质,产出一批卓有成效且可供推广应用的高品质成果,拓宽了新时代卓越教师培养路径。     

"五爱""五比"营造和谐竞争班级

要我讲班主任工作的体会,我只想到三个词:责任、爱心、和谐.下面我就谈一谈组建班级的点滴感受. 一、五爱--营造"爱"的温馨班级 记得新生入校的第一天,我满怀感情地为孩子们朗诵《爱的寄语--全体教师给学生的一封信》:"又是一个流金岁月,又是一个收获季节,朝气蓬勃的你们来了,带着丝丝的喜悦与好奇,载着理想与憧憬,来到了郑州八中这所中原名校.这里有浓郁的书香,这里有年轻的希望,这里有奔放的热情,这里有真诚的我们--郑州八中的全体教师,期待着和你们共同成长,走向成功."     

走向共生的和谐教育

无锡五爱小学开展和谐教育研究历时二十多年,无论是在提升育人质量、促进教师专业发展还是培育学校文化等方面都取得了令人瞩目的成绩,形成了具有本土特色的比较完整的小学素质教育模式,成为无锡地区乃至江苏省推进素质教育的一个品牌。我和我的研究团队自1993     

塑造学校文化 创建和谐校园

坚持科学发展观,建设和谐社会是我们党的坚强意志,也是我校全面推进素质教育,创建和谐校园的根本目标。我校在上世纪80年代末就开始了和谐教育科学研究。20多年中,我们始终遵循举五爱旗、打文化牌、创和谐校、育四有人的总体发展思路,在小学素质教育大道上高歌猛进。近几年     

精诚所致，金石为开——小学信息技术教学中渗透“五爱”教育

小学信息技术课程指导纲要中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,也是信息技术教学的重要内容,不应把它当作外在的、附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中。”这就要求我们信息技术教师责无旁贷的努力去探索怎样在信息技术课堂教学中渗透“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”这“五爱”教育,这样使我们能真正做到既教书又育人,全面提高学生的综合素质。