“三阶段·五环节”化学教育实习模式的研究与实践

教育实习是培养合格基础教育师资的重要组成部分,是促进教师专业化发展的重要途径,根据我院实际情况,构建"三阶段·五环节"教育实习模式,有效地提高了师范生创新能力与教学实践能力,使我院教育实习向规范化、稳定化方向发展,并为其他专业教育实习的指导提供了可借鉴的参考思路。     

“三段五环节”教学模式在农村中学化学教学中的研究及应用

当前在农村中学教育过程中,化学教学活动过于注重教师的主导地位,不利于学生主体性的发挥。本文从三段五环节这一教学模式入手,着重探讨了其在化学教学中的运用,以期更好地推动教学活动的高效进行。     

“五环节”全程育人的实践与思考

教育的根本目的在于启智育德,在于培养学生独立的人格和独立的思想,使受教育者得以充实、幸福的生活。然而,综观我们当今的教育结果,很多现象令人担忧:高分低能、缺乏诚信、不知感恩、心理脆弱、人格缺陷等。何以造成现实世界与教育理想的背离?这除了社会大气候的影响和教育体制的积弊外,主要原     

英语课堂教学语境设置案例分析

本文以八年级上册lesson 21"Happy Thanksgiving"教学为研究内容,从学生的生活经验和认知水平出发,将信息技术与英语学科整合,巧设语境,按照我校"五环节"(自主预习、合作交流、展示拓展、检测反馈、归纳总结)课堂教学模式,通过开展英语活动,让学生了解中西方文化异同,激发学生学习英语兴趣,进而培养和提高他们的听说读写能力。     

激发多元潜能创新自育方式

价值指向培育自育能力、开发多元潜能,创建"三人行互助学习小组",突出三大育人功能:创生生命成长的群体性动力、创建整体提升学习成长价值的协创学习方式、构建家校共育的生本性载体.建构以"五环协创"教学改革为核心,以课后协创、活动互助、家校共育为辅助的新型育人方式.     

乘课程改革之风,扬课堂改革之帆——阿荣旗第一中学打造高效课堂的实践与探索

新课程改革基本理念强调:关注学生发展,重视以学定教。这就要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的传统教学模式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。要关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。     

浅析“三段五环节”教学模式在农村中学数学教学中的有效应用

为了积极推动素质教育的大力落实,我国许多农村中学立足于自身发展的实际情况,不断地突破传统的教学理念以及教学模式,通过各种教学资源的优化配置以及利用来实现自身教育水平的提升。从目前来看,三段五环节教学模式获得了社会各界的广泛好评,农村中学在数学教学的过程之中也开始利用这种教学模式来提高课堂活力,充分地发挥学生的主体作用,因此本文对三段五环节教学模式进行深入的分析,了解这种模式在农村中学数学教学中的具体应用情况。     

舍得之间，我们选择快乐地走向梦想

就要毕业了,一个岔路口横在我们面前,昔日同窗好友都将各奔前程. 同学小a,刚上大四时到一家非常著名的影视制作公司实习,这家公司在业内的名声足以让他成为许多同学羡慕的对象.一年以来,他每周都要从东五环跑到北四环的公司参加培训实习,个中辛苦自不必多说.     

小学数学教学的“问、思、议、用”

随着基础教育改革的不断深化,课堂教学模式不断创新逐渐改变了教与学的关系。探究"四元五环"教学模式,围绕"问、思、议、用"四元素进行课堂教学,引导学生自主学习、积极思考、主动探究,促进学生深度思考、深度交流和深度体验。     

基于产教融合的幼儿师范生科学教育模式探索

基于国家政策、幼儿园需求及岗位任务、学生认知特点和教学目标,经过多年与乡村幼儿园合作探索,石家庄幼儿师范高等专科学校逐渐形成基于产教融合的"四阶段五环节"科学教育模式.该模式以中华传统教育思想为内核,倡导人与自然和谐;以幼儿科学教育为抓手,通过自我检测机制、自动反馈机制、共同体协同机制和自我激励机制的相互作用,促进幼师生的深度探究和教学能力的提升,助推乡村幼儿园科学教育的发展,助力乡村振兴.