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971.
《校园英语(教研版)》2015,(15):200-201
当今,深化基础教育改革,实现由应试教育向素质教育的转变是我们的紧急任务。在实施素质教育过程中,不少教师对素质教育还缺乏比较深刻的理性认识。实施素质教育后,还要不要进行测试与评估呢?回答是肯定的。作为英语教师要理解素质教育和测试与评估之关系,应试教育的测试与评估,英语的测试与评估的改革方向。教师应该克服"应试教育"的偏向。测试与评估常被用来作为衡量教师教学工作的效果、衡量学生学习质量的一种手段,但不应该是唯一的手段。我们应端正态度,不能为测试而测试,以培养学生素质能力为目标,把实施素质教育落实到实处。 相似文献
972.
973.
974.
975.
李宏玲 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
在农村初中英语教学中,教师应抓好课堂教学,善于思考研究,大胆创新实践探索,努力找到适合教师教、学生学的方法,从而真正提高农村初中学生的英语语言综合运用能力,使教师教得轻松,学生学得愉快。 相似文献
976.
钟均匀 《语数外学习(高中版)》2014,(4):91-91
新课改的实施是深化素质教育的标志,同时,新课改的实施对基础教育阶段各个学科的教学都是一场革命。这场革命带来的变革是巨大的,对教学工作的影响是空前的。新课改对于教学理念的转化、教学模式的优化、教学方法的创新等都提出了具体的要求。 相似文献
977.
在历史课堂中,培养学生的历史思维能力是新时代素质教育的中心和重点。巧妙运用“读、思、论、融、知”五步教学法对达到这一目的有很好的帮助作用。 相似文献
978.
在加强和落实素质教育的今天,我们应将教育教学的立足点放在帮助学生增强和发展自主性学习能力上,使他们学会主动地学、创造性地学。学生只有进入主动学习状态,才能在学习与掌握学科知识的同时积极思维,才能使他们的思维能力得到培养和提高。 相似文献
979.
习近平总书记在同全国各族少年儿童代表共庆“六一”国际儿童节时强调,“少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才”.学习贯彻习近平总书记讲话精神,深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国教育,对于落实立德树人根本任务,全面实施素质教育具有重要意义.中等职业学校要把社会主义核心价值观教育引入教学,积极拓宽教育途径,创新教育方式,扎实推进“三爱”教育. 相似文献
980.
<正>在初三数学教学中,教师既要遵循中学数学教学的规律和原则,又不能按一个模式、一个标准、一种方法教学,经过初一、初二两年的学习,学生的学习水平已经出现分化,传统的教学模式已不再适合初三学生,而要尊重学生个性,实施分层教学,使所有学生都学有所得。如何通过"分层教学"调动学生学习的积极性,这是当代教师应该研究的课题。为了更好地发挥班级授课制的优势,克服一律化教学要求所带来的弊端,发挥学生的个性特长,必须改革课堂教学结构。因此,我们萌生 相似文献