素质教育的名片之一：人文素质的培养

素质教育，在我看来，应该是培养人的全面发展的教育。 所谓人的全面发展，是指人的劳动能力，即智力和体力的全面、和谐、充分的发展。此外，也包括人的道德的发展。由此可见，人的全面发展，是包括多方面的。“全面、和谐、充分的发展”，这些字眼，是对全面发展理论的一个很好的说明。     

挥写新画卷 播撒新希望——2011年河北省中考思想品德经典试题赏析

晨光初照,草径露微。站在素质教育的崭新节点,思想品德课何去何从?教什么、怎么教,学什么、怎么学,考什么、怎么考。2011年河北省中考,迈着坚定的步伐,在德育舞台上再次书写了崭新的画卷。万千气象满目新。翻开这份厚重的成长礼物,一幅舒展秀美的画卷展现在我们面前:试卷和谐而大气,试题精致且清秀。试卷主题鲜明,基调定位准确,做一个负责任的公民这一主线贯彻始终;大到热点选择,小到标点运用、分值设定甚至对一个人名的温馨处理,都恪守炼字、炼句、炼意原则;大视野、小视角,小考题、大理念,从小说起,考量大局,高度与角度、难度与梯度相互交融,和谐统一;试题表述凝练,行文流畅,从真实     

高等职业院校非专业素质教育的内涵及实践

通过分析高职院校非专业素质教育的内涵,探讨有关高职院校培养高技能综合性人才的具体实践途径,提出了高职院校应改革教学方法和教学手段,加强社团建设,丰富学生课余文化生活,开展心理咨询等,加强学生的非专业素质教育。     

以“知”育“智”——浅析初中数学核心素养的培养途径

随着社会的发展,应试教育出现越来越多的弊端,已经不能适应当今社会对教育的需求。与此同时,为了培养全面型人才,国家提出了素质教育理念,旨在改变应试教育的弊端,提升人才综合素质。在数学方面,综合素质就体现在培养学生的应用数学能力,让学生可以运用数学思维来解决生活中的问题。从教师的教育方法这个角度来分析,应该如何培养初中学生数学核心素养和能力。     

刍议思想品德生态课堂的营造

随着素质教育理念的不断深入，传统的教学模式开始受到挑战，一种新型的生态化的课堂教学方式越来越受推崇。在本文中，笔者就结合自己在思想品德教学中的一些实践体会，简单谈了一些构建生态课堂的想法。     

论家庭美育在学生成长中的功能

无论中国还是西方，美育的实践以及关于美育的思想和学说，都可以说古已有之，源远流长。美育本身所具有的感染人、影响人、陶冶人的教育功能也受到历代美学家和教育家的高度重视。那么，在大力倡导素质教育的今天，家庭美育作为美育不可或缺的一部分，在青年学生成长中，尤其是在其身心健康、人格塑造、求知欲望、人生态度、生活习惯、德智体全面发展等方面具有不可替代的功能。     

中学历史教学如何在素质教育中发挥作用

历史课程可以培育学生的历史智慧和人文素养，培养学生的爱国主义情感和世界意识，培养学生的历史思维能力和改革创新精神，使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。下面我就中学历史教学如何在素质教育中发挥作用。谈点个人体会。     

音乐教学应让学生“动起来”

随着新课程改革的进行，素质教育正在如火如荼地开展起来，使我们教育者尤其是基础教育者感到教学改革的担子越发沉重。     

浅议中职美术课开设的必要性

美术课一直都不为大家所重视,即使在强调素质教育的今天,除了小学和初中一、二年级普遍开设外,从初三到高三阶段,美术课似乎变成了可有可无的学科。中职美术公共课的命运并没有因为应试教育的弱化而得到强化,反而逐渐在某些中职类学校消亡,这与目前的职业类学校在课程设置上太急功近利有很大的关系。而美育的缺失,使一大批走上社会的中职校毕业生很难适应飞速发展的社会文化,在很大程度上影响了"三创"思想的有效实施。     

打造物理高效课堂为成才加油

近年来,随着人们意识形态的转变,随着教育理念的回归,素质教育已越来越被人们认可。素质教育的实施给学生的学习提供了充裕的空间,也对教师的教学提出了更高的要求。假期增多了,课时减少了,如何在有效的时间内完成教学任务呢？那就是要求教师构建高效、精品的物理课堂。