教学机构提供选校专业意见

亚太管理学院(Asia Pacific ManagementInstitute,APMI)于1991年成立,主要代办海外大学的学士课程、硕士课程及行政人员管理课程。现时透过 APMI 报读课程的人士,已超过2000名毕业生。APMI 总部设于新加坡,除香港外,在台湾亦设有分校。     

发展的新路--中国和东盟自由贸易区的建立

为了进一步与东盟国家发展经济合作 ,建立稳定繁荣的周边环境 ,中国政府首倡 10年内建立“中国 -东盟自由贸易区”。该计划有其存在的客观必然性和十分重要的意义。     

经济特区史话

一个主权国家或地区为了发展经济等目的设置的特殊区域,称作经济特区.在对外经济活动中采取开放的政策,实行特殊、灵活的管理方式,对外提供比较优惠和安全的投资环境,以吸引外资兴办各种经济产业,发展对外贸易增加外汇收入,引进国外先进设备、技术和管理方法,扩大劳动就业,繁荣本地和邻近地区的经济,最终促进本国或地区的经济发展.     

“10＋1”：正在隆起的一极

源远流长、唇齿相依，是中国与东盟国家关系的形象写照。在经济全球化和经济区域化、政治多极化发展的今天，中国与东盟以诚相待、以行取信，以求开创互惠双赢的新局面。     

中国-东盟自由贸易区法律调整模式探析

中国-东盟自由贸易区法律制度的完善对中国-东盟自由贸易区的发展至关重要,法律调整模式是自由贸易区法律制度完善的重要内容,本文分析中国一东盟自由贸易区法律制度现状及存在的问题,对其法律调整模式提出一些看法.     

天津滨海新区建立自由贸易区的可行性分析

文章从滨海新区建立自由贸易区的理论依据、现实条件出发,得出滨海新区建立自由贸易区的模式选择,最后就滨海新区建立自由贸易区应该注意的问题提出建议。     

中国-东盟自由贸易区的进程及影响

在经济全球化加剧和区域经济迅猛发展的过程中,中国-东盟自由贸易区应运而生,并取得了实质性的突破和进展,对促进中国和东盟经济的增长及多边关系的发展产生了极为深远的影响.     

上海合作组织(SCO)区域经济合作发展模式研究

上海合作组织的成立源于各成员国存在广泛的内在合作基础和经济全球化的推动。建立自由贸易区,既是着眼于各成员国的现状,又是充分考虑未来20年内各成员国的发展潜力、市场规模、技术水平等因素的合理选择,从长远来看,建立自由贸易区是上海合作组织区域经济合作的最终选择模式。但是,由于各种条件的限制,这一目标近期难以实现,因此,上海合作组织区域经济合作需要一个过渡性安排———贸易投资便利化,这是当前上海合作组织区域经济合作的主要任务,也是近期最现实的选择。贸易投资便利化的有效实施将直接关系到未来自由贸易区的建立。     

立命馆亚太大学的职业规划教育

日本早在20世纪70年代就引入了源于美国的职业规划教育，其定义是“为使每个儿童和学生形成与自身相符的职业规划，支持他们的职业发展和进步，培养必要的上进心，积极的人生态度和能力的教育”。     

选择才是关键——访华通留学机构亚太留学首席专家徐莺

学生只要肯出钱,就会有很大机会实现不出国门"留学"的愿望。但是,不同的中外合作办学机构和项目之间也存在着很大的差别,甚至出现一些打着中外合作办学幌子欺诈学生的事件。有考生考取了著名高校的中外合作办学的学院,上了4年、花费30万元,得到的却是3张"废纸"——前两张是盖有该学院章的毕业证明和学历证明,第3张是盖有外方学校章的毕业证明,但这3张证明教育主管部门都不承认。对此,《教育》旬刊记者的采访了华通留学机构亚太留学首席专家徐莺(Linda Xu)。她是毕业于悉尼大学的商业硕士,澳籍,有着十余年的留学从业经验,曾任全球IT领域排名前三的澳大利亚大