普通高中学业水平考试研究现状的可视化分析

本文运用科学计量可视化分析方法,对近3年来我国新一轮高考改革背景下高中学业水平考试相关研究文献进行分析。结果表明:1)我国高中学业水平考试相关研究文献的刊源分布较为离散;2)研究主题较为广泛,部分主题研究有待深入;3)作者产文量有待增加;4)作者合作密度有待加大。     

信息技术支持我国课堂教学变革的发展阶段和内在逻辑

自21世纪以来，我国教育信息化快速发展，各类信息技术不断应用于课堂教学之中。这些信息技术是否引发了常规课堂教学深层次的变革？本文通过分析我国中小学课堂教学三类常规数字媒体所支持的教学理念与方式，揭示深层次教学方式变革的发展阶段，并进一步厘清教学变革发生、发展的内在逻辑。按照变革的发生顺序，信息技术支持的课堂教学变革可分为多媒体技术支持下的教学认知方式变革、交互技术支持下的教学行为方式变革和智能技术支持下的教学组织方式变革。这三场课堂教学变革不是偶然发生的，而是在一定的内在逻辑指导下在继承与发展的规律中有序地依次发生的。其中的内在逻辑主要表现为：(1)信息技术支持课堂教学变革的内驱力是对教与学的时代追求；(2)信息技术支持课堂教学变革的主要对象是学生和学习；(3)信息技术支持课堂教学变革的实践方式主要是“上层引领—底层推动”模式。     

基于全语言理论的大学英语教学思考

全语言教学不是具体的教学方法,而是一种建立在以多学科理论为基础的教育哲学观点,并且对北美的教育模式变革产生了深远的影响。本文介绍了全语言的理论基础及基本特点,探索了它在本校新交互视听说教学实践中的应用模式,对其在本校大学英语教学改革中具体的应用问题进行了思考。     

浅议电子白板的优势及存在问题的解决策略

电子白板将文字、图形、动画和声音等各种教学资源有机整合在一起,具有强大的计算功能、信息处理功能以及人机与人际多重交互功能。本文从新课程改革的视角深入分析了交互白板在建构高效课堂教学模式中的技术优势,以及课堂教学使用中存在的问题和解决策略。     

知识可视化在小学语文教学中的点滴体会

从可视化工具促进快速识字谈起,论述视频动画增强学生的想象力,设计先学后教策略,讨论多媒体的重要性,最后提几点教师需要注意的问题。     

浅谈电子交互白板英语课件的制作与使用

近几年来，电子交互白板在教学中的应用已经逐步广泛。它的功能和作用想必大家已早有耳闻，但能够熟练掌握白板课件制作和使用的方法与技巧并驾轻就熟地进行“白板”教学的教师却并不多见。任何先进的教育技术都不可能自动地改善课堂教学效果，最终实现课堂教学信息化根本性突破的是教师本人。本文将结合8A Unit 2 Reading I课件制作的方法技巧及课堂使用中的一些体验和心得与大家交流探讨。     

对高校理工科公共英语教学内容的探讨

本文首先介绍了理工科公共英语教学内容的目的和主要构成,分析了其特点和影响因素,并根据存在的问题提出了提高老师素质,调整内容侧重点,选择多样性的内容和改变教授方式的解决办法。     

交互式数学课堂教学的结构

教学需要依赖一定的结构,不同的结构使教学发挥不同的功能。分析交互式数学课堂教学的结构,有利于帮助我们弄清交互式数学课堂教学成功或失败的结构性原因,并积极建构合理的结构,提高数学课堂教学效率。一、交互式数学课堂教学结构的含义根据教学结构的一般含义,交互式数学课堂教学结构是指数学课堂教学中的主体要素和客体要素之间相互作用形成的相对稳定的联系。交互式数学课堂     

儿童电子出版物中交互按钮的易用性设计

众所周知,电子出版物的特性之一就在于交互特性。电子出版物中交互按钮的设计已经成为电子出版物设计师的主要研究课题之一。下面以笔者创作的"十一五"国家级规划电子出版物《畅游动漫岛》中的交互按钮设计为例,对如何实现儿童电子出版物中交互按钮的易用性设计作一个梳理。     

现代西方人本主义伦理学的主体性思维--从胡塞尔、海德格尔到萨特

现象学、存在主义者发展了笛卡尔、康德主体性伦理学的同时，以现象学的方法从主体的自我出发试图建构一个主体——主体关系的理论框架来代替主体——客体理论。胡塞尔从纯粹自由主体出发，提出了他人就是地狱的观点。