运用主动发展的教育理念改善中专物理教学

在中专物理教学中,教师要改革传统的灌输教学理念,树立学生主动发展的教学理念,在所创设的物理情境中开展合作式教学和交互式教学,建立新的课堂教学模式.     

基于Web的网络答疑系统的开发

基于Web的网络答疑系统是综合应用多种技术构建的现代网络答疑模式,它主要为教师与学生的答疑提供一个网络交流平台.本系统从课堂教学的实际情况出发,在深入分析实际教学过程的答疑环节中所存在问题及目前常用的几种答疑方式特点、缺陷的基础上,充分利用校园网的技术资源,采用目前较为流行的Dreamweaver MX、ASP、Access数据库作为开发工具,开发了基于Web的网络答疑系统.本系统的开发改变了传统的答疑模式,是对教学改革创新的有益探索.     

网络环境下新型英语教学方法的探讨

人类社会已进入信息时代,信息技术飞速发展,不仅渗透到各行各业及百姓家庭,也已经向教育提出了挑战。教育要跟上科学和社会现代化发展的步伐,就必须加快教育的信息化,而“网络”与“英语教学”相结合就成为了这个信息化历程中重要的一步。本文结合外国语学院进行的一项有关“大学英语教学改革”的实际情况,重点探讨了网络环境下交互式教学方法的构建原则、传统英语教学的弊端和在网络环境下英语教学的优点。目的是为了发挥网络环境的优势,利用先进的教学手段,优化教学过程,提高教学质量,促进学生英语学习的全面发展。     

以色列开发出网上市场调查新技术

以色列1st2c网络技术公司开发出一种网上市场调查新技术，利用该技术可获取博客等网络平台上发表的长达32页的文字内容，而不仅仅是浏览文章标题，这是一般搜索引擎无法比拟的。     

数字参考服务若干问题研究

文章论述了数字参考服务的概念与内涵，以及数字参考服务的三种基本方式，指出了未来数字参考服务的发展趋势，认为提供个性化服务是未来数字参考服务的核心方向与目标。     

RIS中科技企业多维交互式学习对竞争优势的影响--基于动态能力的视角

区域创新系统(RIS)中科技企业的交互式学习如何与动态能力发生作用并影响竞争优势尚未得到现有研究的重视.基于“交互式学习→动态能力→竞争优势”的理论框架,通过对珠三角地区313家科技企业的调查研究,在RIS情境中实证分析了两种动态能力,即联盟管理能力和新产品开发能力在科技企业多维交互式学习对竞争优势的影响中分别发挥的调节作用和中介作用.     

网络自制综艺节目如何走好创新路

网络自制综艺节目利用互联网平台的传播优势,突破了传统媒体所受的时空限制,影响力也不断增强。但与此同时,也存在着一些问题。网络自制节目要进一步发展,就应该充分认识网络媒体的特性,并围绕其特性不断创新。     

告别"亚健康"安全

随着信息化的加速,各地政府纷纷建立起基础网络平台和重要的信息系统。但是,网络与信息系统自身存在的缺陷、脆弱性以及面临的威胁,使信息系统的运行在客观上存在潜在风险。     

改进杭州数字电视市场营销战略的建议

2004年3月,杭州数字电视有限公司试运营,着手尝试基于有线电视网络和杭州网通宽带网络的“广播式”和“交互式”数字电视服务。用户购买850元／台的机顶盒,交纳一年收视费180元,可收看“广播”与“交互”两种方式的数字电视内容,其中广播式有56套节目,交互式有8万多小时的点播节目资源。结果,半年就发展了2万用户。2004年8月9日,杭州正式出台“杭州数字电视整体平移方案”,提出了新的推广模式。2006年底,杭州成为在全国第一个突破百万用户大关的城市。[第一段]     

开辟网络教研新天地——广州市小学科学网络教研的实践与思考

一、建设网络平台,加强校际联系 为了能更好地促进我市小学科学教研工作,有效地利用互联网这一无限的空间资源,我们建立了“广州小学科学教研网”（http：／／www．gz-sciencenet．com）和“广州小学科学教研论坛”（http／bbs-gzscieneenet．com）,以及“广州小学科学QQ群”（群号码：4222011）。