首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   14863篇
  免费   77篇
  国内免费   197篇
教育   10954篇
科学研究   1637篇
各国文化   14篇
体育   1115篇
综合类   349篇
文化理论   58篇
信息传播   1010篇
  2024年   153篇
  2023年   746篇
  2022年   870篇
  2021年   922篇
  2020年   662篇
  2019年   243篇
  2018年   92篇
  2017年   147篇
  2016年   149篇
  2015年   367篇
  2014年   982篇
  2013年   734篇
  2012年   958篇
  2011年   958篇
  2010年   866篇
  2009年   1175篇
  2008年   1228篇
  2007年   902篇
  2006年   765篇
  2005年   696篇
  2004年   333篇
  2003年   254篇
  2002年   207篇
  2001年   183篇
  2000年   160篇
  1999年   88篇
  1998年   53篇
  1997年   43篇
  1996年   37篇
  1995年   34篇
  1994年   36篇
  1993年   27篇
  1992年   21篇
  1991年   18篇
  1990年   5篇
  1989年   16篇
  1988年   4篇
  1987年   1篇
  1986年   1篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
报纸印刷中最重要的是报纸的印刷质量,这既是令客户满意的根本,同时也是报纸在商业贸易中取得成功的重要技术手段。近年来,随着彩色报纸印刷的普及,广告版正在成为报纸版面不可分割的重要组成部分。广告版面的不断扩大,在为报社带来了良好经济效益的同时,也对整个报纸的印刷质量提出了更高的要求。  相似文献   
102.
哈佛大学自2007年重建工程与应用科学学院以来,采取了与传统工程学科大相径庭的发展路径,以解决人类面临重大挑战的前沿科学为重点发展方向,以机制保障为学科交叉融合提供土壤,以空间优化调整助力研究、孵化、成果转化一体化发展,取得了显著成绩。哈佛大学工学院发展路径正体现了新工科建设思路,对我国高校加快建设发展新工科,推动学科深度交叉融合,优化调整空间布局,服务科研创新、成果转化等具有重要启示。  相似文献   
103.
高等工程教育正面临着来自外部和内部的双重挑战,大学需要从学科、产业、社会、人才成长等四个维度重构以学生为中心的工程学习共同体。华南理工大学以高端工程科技人才培养为目标,以"4I"(交叉复合、产学研合作、国际化教学、深度工程学习)为路径,推进工程人才培养模式改革,取得了显著成效。  相似文献   
104.
项目学习是信息时代的一种新型学习方式,以学生自主探究为主,给予了学生很大的自主学习空间,为保证学生有效开展学习活动,教师需提供外部引导和支持,并对项目学习过程进行科学设计。基于项目学习的学习过程设计包括两部分:初步制订项目时间线、围绕学生活动和教师活动,从评价、学习支架、技术工具三方面具体细化项目时间线。结合初中生物《两栖动物的生殖和发育》——"池塘与青蛙"探究主题具体阐述了每一部分的设计方法。  相似文献   
105.
廊坊日报社引进屏联网项目、创办廊坊云报,实施党报覆盖工程,助力党委、政府政务信息传播,开启了党报精准传播的有益探索之路.廊坊日报社屏联网项目属于"数字出版"领域和社会服务领域的交叉创新,即以大屏为主要内容载体,将植入智能手机的"廊坊云报"进行联网,利用互联网将具有画面优势的大屏与具有互动优势的手机进行整合,形成一个"空地协同"的立体传媒网络,称为"屏联端、屏联网".  相似文献   
106.
107.
108.
<正>如何有效组织学生,引导学生配合教师搞好初中数学总复习,是历年来大家关心的热门话题。尽管有关部门一直强调"以本为本,注重双基,针对训练,培养能力",但事实上,大多数人还未能彻底摆脱"抓知识点,做类型题,加大习题量,强化训练"的框框,由于部分教师对总复习的目的不够明确,不是把首要任务放在掌握课本的基础知识,并能加以应用上,而是一味地应付中考,抓所谓"方向"类型题;不是把外来的资料或  相似文献   
109.
新旧人教版数学教材有很大差别,本人认为新增的"课题学习"环节是新人教版的一个重大突破!作为一线教师,我们必须正确对待这一变化,下面谈谈自己的感想.一、在教改的大环境下,  相似文献   
110.
论学科交叉的历史必然性   总被引:1,自引:0,他引:1  
进入知识大爆炸时代,人类新的研究领域诞生逐渐放缓,而概括新的研究领域的产生不外乎两个途径:(1)真正的新的领域;(2)两个学科交叉综合.对于完全崭新的研究领域在短时间内难以出现跳跃式发展,而对于交叉学科的研究就成为当前创新的主要来源.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号