关于校长非权力性影响问题

关于校长非权力性影响问题安徽省黄山市屯溪一中汪宗信，汪蔚权力是一种控制力，又是一种影响力。所谓影响力是一个人在与他人的交往中，影响和改变他人心理与行为的能力。校长是学校管理者，是学校权力的拥有者，对学校的全体人员有一定的控制力和影响力，这里，作者仅就...     

麦肯锡:"UP OR OUT"的用人之道

提起咨询公司,人们首先想到的便是麦肯锡.麦肯锡是1 926年在美国芝加哥创立的,一直是专业的咨询公司.它的成功源于两个使命:一是为客户创造显著和持久的业绩;二是创造能够吸引、保留和激励优秀人才的精英公司.基于这两个使命,它在过去的78年里在全球获得了非常大的成功.现在麦肯锡公司的年营业额达到30亿美元,麦肯锡的财富之源就是高素质的人才.     

现代教育交往的缺失、阻隔与重建

语言中介性、主体性、目标导向性、情感精神性、生活世界的整体性等是教育交往的本质规定。我们言说现代教育交往的缺失和阻隔 ,一则意为教育交往的匮乏、空白 ,二则意为教育交往的本质性改变或异变。其典型症候是 :直接交往的减少 ,间接交往的增加 ;个人与个人交往的减少 ,个人与集体交往的增加 ;体制外交往的减少 ,体制内交往的增加 ;交往的情感性成份的减少 ,非情感性成份的增加 ;自主性交往的弱化 ,非自主性交往的强化 ;交往的非历史性。导致现代教育交往缺失与阻隔的内在缘由是 :教育价值的偏颇、教师权威的极端化、教学组织形式和教学方法的非交往性、教育管理的理性化倾向等。改善、增进教育交往应进行教育价值和教育交往言语环境的重建     

环境与交往差异——20世纪前期桂东北平地瑶经济社会发展失衡的主要原因

环境导致的交往差异是20世纪前期桂东北平地瑶经济社会发展失衡的主要原因。     

溶解

活动目标 1．通过观察、比较、探究的过程，使幼儿了解物质的溶解现象。 2．通过幼儿同伴之间对实验现象提出异议，培养幼儿交往合作的能力和科学探究的态度。 3．通过幼儿大胆描述自己在实验中看到的现象，培养其他幼儿倾听的能力。     

网络教育及其交往研究

基于人机教育界面和建构主义学习观的网络教育是一种师生异时空的、虚拟化的教育形式 ;网络教育交往具有场景异时空性、主体交互性、内容开放性、过程非线性、形态隐蔽性等特点。网络教育交往与面授教育交往各自优点与缺陷的互补性 ,决定了网络教育交往与面授教育交往相整合的未来教育交往发展方向