澳大利亚专家指出:听说能力是读写能力的关键

据《悉尼晨报》2011年8月19日报道,澳大利亚墨尔本大学教育研究院的约翰·芒罗(JohnMunro)副教授认为,听说能力是读写能力的关键因素,而长期以来人们对学生口头语言表达能力的关注一直过低。芒罗教授认为,若要提高学生的读写和学习能力,教师应该在幼儿园时就开始识别口语表达能力和技巧较弱的学生,并给予相应的干预策略。听说能力是提高读写能力的先行条件,但是目前政府每年在提高学生读写能力上花费巨资,却忽视     

心有灵犀一点通——与张淑玲书记的交往

我和张淑玲同志原本并不认识,二十多年前,有一天,我突然接到她的电话,（当时她在天津二中,做什么领导忘记了）电话里说,她爱人李凤才不久要调到第五十七中学,望我带带这个徒弟,我客气一番后,满口答应了。不久,我在学校见到了李凤才——中等身材,稳重大方,一双眼睛透着灵气——这是他给我留下的最初印象。     

焦点解决短期疗法在大学生考试焦虑咨询案例中的应用

焦点解决短期心理疗法(SFBC)深受后现代建构主义的影响,认为每个人都是自身问题的专家,可以通过探索"例外"寻求问题解决策略。以一个大学生考试焦虑个案为例,探究SFBC在高校心理咨询中运用的优势与不足。     

“孔子教室”:学习圣贤智慧,点亮人生底色

在"孔子教室"里,没有紧张焦虑的考试压力,学习更看重孩子们"不愤不启,不悱不发"的自主性;在"孔子教室"里,孩子们没有"等级分明"的个体优劣,做事靠的是"独学而无友,则固陋而寡文"的合作精神:在"孔子教室"里,没有喧嚣浮躁和激烈争斗,崇尚的是"仁义礼智信,温良恭俭让"的道德准则……     

苦恼的人缘

小楠，女，16岁，高中一年级学生，学习成绩差，平时考试几乎都是班上比较靠后的，生性胆小、多疑、内向、不爱动。在交往方面不合群，孤独，不愿意参加集体活动；自卑感强，回避与老师、同学相处、说话，与同学基本上没有交往；上课从不主动举手回答问题，即使被老师喊到也因紧张而说话不完整，表达能力差。小楠的父母都在经商，平时工作到很晚才回家，     

独立学院应届毕业生心理焦虑问题的原因分析及对策探讨

现今社会竞争日趋激烈，焦虑在大学生群体中具有普遍性，其程度呈逐年上升趋势。独立学院是本科层次当中一个特殊群体，毕业生承受了较高强度的心理压力，直接影响到其生活与工作。本文针对独立学院应届毕业生的焦虑心理，从不同角度提出解决对策，帮助应届毕业生面对社会，减轻焦虑心理，重塑自我，并为其他高等院校就业提供参考性解决方案。     

网络交往的发展与青年道德教育

网络交往是多话语系统的、平等互动式的交往;网络交往增强了青年对专家系统的信任,提高了青年的自我意识。针对网络交往及青年道德发展的特点,本文认为,道德教育应建立与青年相适应的话语系统,建立互动的教育模式,要增强专家队伍的作用,以及发挥青年的自我教育作用。     

数学教学也需情境的创设

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者、合作者。自主学习、合作学习、探究学习是小学数学的重要学习方式，那么如何组织学生进行有效地自主学习呢？     

媒介融合与新闻从业者焦虑情绪的相关性及调节变量

该研究围绕媒介融合背景下的传统媒体新闻从业者焦虑情绪展开。采用在线问卷调查法,通过SPSS软件量化评估新闻从业者焦虑情绪的程度,分析自变量媒介融合与因变量新闻从业者焦虑情绪的相关显著性;并基于JDC理论,引入工作要求和工作控制调节变量,探寻二者相关性的发生机理与内在原因。     

高职英语教学中的跨文化交际

一、引言 经济全球化和经济一体化使得来自世界各地人们之间的交流日益频繁,不断增加的文化间的交流要求涉外人员不仅具备娴熟的外语语言知识,而且要熟悉对象国的风俗习惯、思维模式及日常禁忌。因此,跨文化交际已成为对外交往中所面临的重大问题之一，因为它关系到交往的成败。