普及化阶段高等教育产品属性与市场化分析

市场化充分调动多方资源,支持高等教育从精英化到大众化再到普及化,对提升高等教育的资源配置效率发挥了重要的作用。在普及化阶段,高等教育不再符合传统经济学框架下混合产品的界定,更多地体现为位置产品的特点。位置产品内在的双重竞争性和双重排他性特征,决定了高等教育按照混合产品的性质组织生产与消费,必然存在搭便车或过度竞争的结果;高等教育发展的现状验证了高等教育市场化的结果与效率。最后,从位置产品的特点提出高等教育市场化的进一步探索方向。     

教师教育U-S合作项目中的互惠与共生——《交换理论视域下U-S合作中的教师互动研究》评述

杨小英撰写的《交换理论视域下U-S合作中的教师互动研究——北京D师范大学与附小共建的教育人类学考察》一书,以U-S合作为焦点,从社会文化人类学中交换理论的视角出发,围绕合作项目中教师互动的交换动机、交换过程与交换结果展开个案研究,回答并揭示了教师互动的影响因素。作者以“事实-原因-行动”的逻辑体系,论证社会交换理论建构下U-S合作实践的理论设想与行动展望,为实现大学与中小学之间的合作共赢探索创新路径。     

谈大学的人文教育

在大学文科教育中,人文教育应占有重要位置。     

新形势下的文献国际交换工作

论述了文献国际交换工作的意义和作用,对在新形势下如何开展文献国际交换工作提出了建议。     

数控机床串行主轴功能实现方法研究

基于串行主轴系统中Mi型传感器及MZi型传感器的使用,研究了数控机床串行主轴控制方式,介绍了常见的主轴速度控制与位置控制系统。针对主轴位置控制系统,重点研究了串行主轴速度控制功能和主轴定向功能的实现方法。     

“啊”作为请求重复独词句的互动语言学研究

文章采用互动语言学理论研究视角及会话分析研究方法,探究请求重复独词句“啊”的序列结构和互动功能。研究发现,请求重复独词句“啊”在话轮中可以单独构成完整话轮,也可以与其他话语共线,进而组成完整话轮。请求重复独词句“啊”在使用过程中已经虚化成为表示说话者情感态度及身体状况的话语标记。其在交际互动中的功能是有意识的重新求取信息、获取时间缓冲、提示修正标记和含蓄表达言者立场。     

非货币性交换新准则采纳公允价值计量的若干探讨

本文针对“非货币性交换”新准则采纳公允价值的发展历程与应用,分析了新会计准则的发展趋向及非货币资产交换新准则对损益的影响。     

北京冬奥会上空舞台机械设备的控制系统架构及软件应用解析

根据北京冬奥会上空舞台机械设备的实际使用需求,给出了其控制系统的软件、硬件设计解决方案。从控制系统架构、安全控制策略实施和先进控制技术实现形式等三个方面进行了详细的解析。     

环的超中心的若干性质

文章引入环的超中心的概念,对超中心的性质、超中心是中心的条件、换位子理想与超中心之间的联系三方面进行了研究,最终得到了环的超中心的若干漂亮性质。